“审美体验”的发展阶段的介绍

二、“审美体验”的发展阶段

（一）形成审美注意，展开期待视野

注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。审美注意是专门指向审美对象的。审美注意的形成意味着其它无关心理活动的停止和审美心理活动的展开。对影视接受来说，在这一阶段，影视观众开始摆脱日常事务和心绪的干扰，专心致志于影视欣赏，并以一种审美的心态渐入佳境，开始进入忘我的状态。这时，如果作品不能激起观众的好奇，观众的审美注意就会出现中断或注意转移。而一旦观众的审美注意形成，观众对作品就会产生一种不自觉的审美期待。

审美期待有对创作者的期待，也有对具体作品的主题意蕴、人物形象、表现技巧和创作风格的期待等等。观众期待他所欣赏的作品的创作者在作品中有所突破和创新，也期待作品本身在许多方面能够满足自己的期待视野和提升自己的审美水平。按照心理学的理论，审美期待也是一种审美态度，它是指接受主体在审美经验和审美动机的基础上，对某一确定的审美对象的精神准备阶段或准备就绪的状态。在这一阶段或状态中，首先是一种审美经验的心理因素，自觉或不自觉地遵循着审美方向，为某一确定的审美对象作准备，因为根据审美经验，他期望着审美的展开或符合其经验、验证其经验，或丰富其经验、获得新经验。

观众的期待视野在具体的欣赏过程中，常常会遇到顺向相应和逆向受挫两种情况。顺向相应是指作品中的人物性格、情节发展、影像风格等与观众期待视野中的预测完全或基本一致；而逆向受挫则是指作品所呈现的内容与观众的期待指向完全相反。顺向相应会使观众产生一种暂时的满足感和成就感，但不久观众就会因期待指向的.通无阻而感到兴趣索然。而逆向受挫则会使观众产生挫折感，从而使观众业已形成的审美注意突然中断或发生转移，从而影响作品价值的实现。在正常的接受情况下，观众的期待视野应该既得到一定程度的满足，又遇到一定程度的受挫，只有如此，观众的接受才能是既充满满足和快乐，又充满挑战和饶有兴味。(www.xing528.com)

（二）认同喜爱角色，产生移情反应

接受主体在接受的过程中，往往存在着寻求艺术作品所反映的生活内容与自己的生活阅历、生活体验相一致的心理定势。当观众的期待视野与作品的实际情形基本融合之后，观众会在潜意识中不由自主地向作品中的某一角色认同。而认同心理一旦产生，观众就会设身处地投入到作品中去感受、去领会角色本身的喜怒哀乐，从而不自觉地对角色产生强烈的移情反应。能否产生认同心理和移情反应，是观众的审美接受活动能否顺利展开和深入进行的关键。

我国自古就有丰富的“移情”理论。陆机枟文赋枠中说：“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷。悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。”刘勰枟文心雕龙枠讲：“人禀七情，应物斯感。感物吟志，莫非自然。”“登山则情满于山，观海则意溢于海”。西方最著名的移情理论是里普斯的“移情说”，他认为，审美欣赏实质上并不是对客体的欣赏，而是对一个移入到客体之中的自我的欣赏。里普斯的移情说在一定程度上颠倒了移情现象中的主客体关系，因为实际上，移情现象是审美客体作用于审美主体，而审美主体又通过联想和想象，移情于审美客体，从而达到物我交融、物我两忘和物我同一的结果。影视接受过程中的移情反应，只能作如是观。