提高学生管理质量的针对性工作措施

三、增强工作的针对性，是确保学生管理质量的基本要求

学习目的不明确，动力不足;学习成绩下滑，引起心理波动;校(课)外管理缺失;寝室管理不到位等问题。有些看似互不干联，实际上存在着内在的联系，课(校)外不利因素的影响，引起学习成绩的下滑。成绩下滑，必须引起学生心理的异动;学生心理的异动，必然产生学生管理工作的新问题。这就要求学生管理工作，必须搞清管理对象——学生方面形成管理问题的问题，并施以针对性工作措施，及时有效的加以解决。

(一)采取有效方法，帮助学生树立正确的学习观

新生入学，学校应联系、组织往届毕业生中的优秀分子进行现身说法，帮助学生认识所学专业是他们日后事业成功的基础和奠基石。可以组织学习经验交流会，让高年级的优秀学生、保送研究生和考上研究生的同学以及学生党员向新生介绍经验，帮助他们确立正确的学习目标;优秀毕业生的先进事迹也可经常在校刊、板报予以报道;可以带领新生参观毕业生就业的单位和工厂，初步了解他们将来所要从事的工作;同时，也可选取报刊、杂志上介绍的专业人士的事迹，使他们建立起良好的职业印象，增强学习动力。

(二)要以学习质量为中心，落实严格管理(www.xing528.com)

通过班主任、辅导员随堂跟班听课，促进单科及格率和毕业取证率的提高;定期开班会，讲评学习情况，进行考前纪律教育，考后及时总结，促使学生端正学习态度，改进学习方法，增强学习自觉性。帮助学生组成互帮互助学习小组，开展学习互助活动。组织学生早起早读和晚自习，帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习的观念，摆脱杂念，战胜自我。

(三)加强对学生寝室和校外活动的管理，有助于良好学风的形成

大学生寝室不仅是休息居住的场所，而且是重要的育人阵地。据有关部门调查显示，有相当部分的学生2/3的时间是在寝室里度过的，他们不仅在此学习、休息，而且在此就餐、娱乐、交流思想。校外不良因素对学生的影响巨大。作为学生工作者应及时了解、关注寝室中、校园外学生的思想动态，掌握规律，制定相应措施，经常深入学生寝室，组织学生开展丰富多彩的课余活动，和他们谈心，讲理想，谈人生，帮助他们解决学习、生活、人际关系、情感等方面的难题，使学生感到亲人的关怀和家的温暖无时不在，把学生管理工作渗透到各个寝室，使大学生在良好环境下健康成长。