加强高校领导干部道德建设的几点措施

二、如何在高校党风建设中加强领导干部道德建设

新形势下的高校领导干部道德建设，是一个实践性很强的问题。就当前所面临的问题与特点来说，加强领导干部道德建设，有必要从以下几方面来考虑:

(一)要明确领导干部道德规范

对领导干部道德规范的界定，应当包括两个部分。其一，要界定作为普遍遵循的领导干部道德规范。这是领导干部与普通社会成员在道德行为规范上相一致的一面。其二，要界定作为特定遵循的领导干部的道德规范。这是与领导者职位、身份、影响相吻合的道德要求，它从道德标准上来讲，高于一般性的社会道德，即对于领导干部而言，它是必须而且应该遵循的。在上述两方面的道德规范中，领导干部道德建设更强调的是第二方面的规范。

(二)要强化领导干部道德评价机制

积极营造有利于扶正祛邪的良好社会氛围，构建以社会主义市场经济建设相适应的高校领导干部道德建设机制。众所周知，道德的作用是通过道德评价实现的。道德评价主要有三种形式:

1.社会舆论。形成社会舆论的手段主要有报刊，广播，电影，电视，网络等传媒工具，同时也包括人们所在集体的评价和周围人们的议论。社会舆论的规范作用使人们在许多未达到法律，纪律约束的情况下，出于对社会舆论的顾忌而选择自律。

2.传统习惯。它是指人们在社会生活中逐渐形成的习以为常的行为倾向和社会风俗。它是一种生活常规，通常用“合俗”，“不合俗”来评价人们的行为，使人感到它是一种生活常规，从而调整人们的行为。当然对传统习惯的作用要具体分析，肯定其中适应社会发展的部分，剔除那些不符合时代发展潮流，落后陈旧的东西。

3.内心信念。它是人们对自己的行为进行善恶评判的一种精神力量，通过良心来发挥作用。它是人们发自内心的心灵上的荣誉感或耻辱感，是对某种道德义务的真诚信仰和强烈的责任感。人们常说受到“良心谴责”，“不安”，“内疚”，就是这种力量的表现。内心信念可以促使人们自觉选择道德行为，纠正不道德动机，遵守道德规范。(www.xing528.com)

高校领导干部作为社会大众中特殊的群体，既是权力掌管者，又生活于相对平静的校园内，因此这样一种领导干部道德评价机制至少应该包括以下几个方面内容:

1.道德抑制机制。通过道德褒誉与贬抑，发挥社会道德舆论所具有的道德压力功能，营造一种有利于加强领导干部道德建设、扬善弃恶，使接受领导干部道德约束的人不致感到“孤独”，违反领导干部道德规范的人没有任何市场的社会道德氛围。

2.利益保障机制。要充分考虑并保障发扬大公无私、崇尚奉献精神的领导干部现实的政治、物质以及其他方面的实际利益。作为道德主体的个人，在确立无私奉献的道德观时，对于利益得失可以置之度外，但个人所在单位的组织部门不能保持沉默，一定要大张旗鼓地表彰与弘扬这种精神。后者事实上表明的不仅仅是一种对某一领导干部道德行为者的毁誉与否，更重要的是对领导干部道德规范的认可与否，以及对践履这种道德规范的行为的肯定与否，更多的领导干部会从这种认可与否当中，确定自己的道德行为。

3.领导干部道德评价与奖惩机制。领导干部道德操行要与相应的评价机制相结合，缺乏评价的领导干部道德规范是不具备社会实践意义的道德规范，这一点在市场经济条件下尤其如此。与此相关联，经由科学评价后的领导干部道德行为，必须获得相应的行为回报，即奖优惩劣，奖勤罚懒，扬善抑恶，在现行领导干部的考核、评比、使用等环节中要充分考虑“德，能，勤，绩”中“德”的比重和群众认可度，使清廉自律，勤政亲民的人得到重用与提拔。在领导干部道德建设提出效益问题，要防止两个极端化的倾向。(1)简单的把强调道德效益等同于单纯精神鼓励的倾向，这种以精神性效益对领导干部道德约束行为予以回报的做法，在新形势下是不够的。(2)片面的把强调道德效益，等同于对物质索取的倾向。领导干部道德建设所强调的效益，包含了精神、物质、社会多方面的效益，因而否定物质利益的认识与唯物质利益的认识，同样是错误的。

(三)实施制度建设，实现领导干部道德建设软约束与硬约束的有机结合

时下领导干部道德建设与实践发展要求依然存在一定的差距的原因，固然与一些领导干部道德修养、思想作风的因素密切相关，但缺乏道德建设的制度性保障，也是一种主要原因。鉴于这种情况，当前有必要加强道德建设，把领导干部道德的规范、准则、要求以及相应的事实、评价准则等，以及包括党规党制、政规政制等在内的制度的形式肯定下来，贯彻下去。同时，作为领导干部道德建设制度化的一项基本要求，从法律上对领导干部道德建设加以定位，运用法律的力量强化领导干部道德约束的力度，既有利于克服领导干部道德建设中存在的主观随意性的倾向，也有利于强化领导干部道德建设的硬约束功能，以此即可以在提升领导干部道德权威的进程中，增强各级领导干部用道德规范约束自己的自觉性。

“一个人不一定要伟大，但一定要崇高。”作为一名高校领导干部，首先应当是一个崇高的人——有着高尚人格力量的人。加强道德建设，是一个漫长的过程，既要靠制度约束，又要依靠领导干部自身道德修养的提高。通过自身不懈的努力，以“君子检身，常思有过”的态度，反躬自省，时刻注意以德修身、以德立威、以德服众，在道德修养方面成为师生的表率。