情理行：育人之道

二、以“情、理、行”育人

“动之以情，以情育人”。

1.做学生的知心朋友，跟学生之间建立相互理解，相互信任的友善关系和师生情谊。

2.尊重爱护学生。在进行教育时，尊重学生人格，对表现好的学生要看到他们的弱点、缺点，严格要求，对后进学生要善于发现他们的积极因素，循序善诱。

3.信任和依靠学生，给学生提供锻炼和表现的机会。(www.xing528.com)

4.全面关心的学生成长。在思想上引导鼓励学生;在学习上，帮助有困难的学生找原因，改进方法，增强信心。这样，以感情为基础，沟通师生思想，在各方面关心学生，是提高教育质量的保证。

“晓之以理，以理服人”。要晓之以理，必须以理服人，做到富理于情，情理交融，情通理达。在教学中，给学生讲清道理，正面教育。这样，学生在明其理的基础上，才能听老师教导，自己的个性才能充分发挥，学生兴趣才能广泛，学生各方面能力才能提高。“带之以行，以行正人”。学生的仿效性，可塑性很强，好的榜样对学生的言行、思想具有重大影响。我们应始终牢记:身教更重于言教，只有做到言行一致，为人师表，才会在学生心目中树立起可致、可爱的形象。日常工作中，严格自律，以身作则，起到良好的示范作用。事实证明，无言的行动胜过百句说教，“身教”起到了单纯“言教”所不及的效果。正所谓“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。

当今的“时代骄子”大学生中有人因经受不了考试不及格、留级退学或失恋等打击而患精神病或自杀。上述这些现象都反映学校德育的落实情况存在着一定问题，而问题的产生归根结底与教师“育人”的工作是否真正实行密切相关。假如教师真正认识到“育人”的重要性，能在平时对学生不断渗透正确思想、良好品德，培养他们的分辨和抵御力，教育引导他们正确认识社会上的是非善恶美丑。到时，青少年学生将拥有一个安静、和谐、健康的学习环境，进而认真学习和掌握实践知识与技能，把自己的聪明才智奉献给祖国和人民，不断为社会创造财富，推动社会的发展，科技的进步。由此可见“育人”的重要性，因此它是教师的首要职责，必须摆在首位。