新形势下大学生思想教育对策思考

三、思想教育对策思考

针对我院大学生思想道德上出现的新问题，作为德育工作者要思考和研究的不仅仅是如何适应这种变化，更重要的是思考新形势下对大学生价值取向进行整合的有效途径和方式，建立一种新的学院思想政治工作模式和运行机制。

(一)结合学校的“两课”建设，落实好“两课”建设的目的，充分发挥其在思想道德教育中的主渠道作用

1.加强大学生的思想理论教育，要把马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论特别是江泽民同志“三个代表”重要讲话和“十六大报告”与学生的世界观、人生观、道德价值观教育紧密结合起来，教他们运用马列主义立场、观点和方法正确认识与看待社会主义现实问题，提高自己的甄别力。

2.以思想品德课为基础，结合学生操行评定体系，从理论和实际相结合的角度，正面帮助学生认识大学期间学习、生活中碰到的一系列问题。

3.以加强日常的教育和引导，及时解决学生中出现的不良思想情况和导向，作到防患于未然。(www.xing528.com)

(二)转变德育观念，创新思想政治工作方法

1.通俗化。将德育工作由板着脸空泛说教，变成力求理论联系实际的通俗讲解，尽可能做到既上纲上线，又喜闻乐见;既通俗易通，又生活形象;既言简意赅，又娓娓动听，使人于润物细无声中明白道理，于潜移默化中获得感知和理解。例如将一些违纪行为、不道德行为编成文艺小品，使学生在娱乐中明白什么该做，什么不该做，摒弃不良行为。

2.情理化。我们应摒弃生硬的、强制的态度，做到不搞虚情假意，设身处地地为学生着想，关心学生的追求、愿望和需求，乐于和善于为学生真心诚意地解决具体困难，实现教育者和被教育者心灵上的沟通、理解，从而达到灌输“道理”，增进感情，提高认识的目的。

3.咨询化。咨询化就是把学生和教师放在平等的位置上，教师以专家的身份出现，为学生提供咨询服务，体现平等、体现服务。这种做法，比较符合当前大学生思想个性化、独立性强的倾向，从而将德育从客观普遍教育的层次推进到每一个学生微观的个体的心理层次。

4.科学化。要运用现代传播工具与手段创新思想道德教育方法。如今，以互联网为代表的现代传播工具的普及对大学生的思想产生了越来越大的影响。思想政治工作也应充分利用这一载体，如热线电话，建立德育工作网站、班级主页、电子信箱、留言板、聊天室等，使德育工作不再受时间、地点、身份的限制。