大学生干部存在问题：素质不高，忽视品质培养，不能正确处理学习和工作关系

二、新时期、新形势下学生干部队伍存在的问题

高校扩招及高等教育的逐步普及使大学生人数急剧增加，师生比例严重失调，学生管理人员特别是大学思想政治辅导员严重不足;随着社会的快速发展，各种思潮对高校的冲击不断，学生思想政治教育面临新的挑战;学生中大部分是独生子女，他们中有些娇生惯养，养成自私、霸道、金钱至上的意识和行为，甚至出现不健康的心理，对学生管理和教育工作带来了巨大的困难。为适应新形势下学生管理的现状，必须充分发挥学生干部的作用，通过对学生干部的培养和教育，真正落实学生的“自我服务、自我教育、自我管理”。所以，这就对高校学生干部队伍提出了更高的要求，而其现状却不能令人满意。

(一)政治素质和理论水平不高

高校学生干部中普遍存在一种错误倾向，认为作为学生干部，学习理论、提高政治素质是软任务，最重要的是能认真完成老师交给的工作任务，这是硬任务。他们往往不能静下心来仔细阅读马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家的原著、经典，不肯多花时间看一些理论性强的文章，学习、研究党的路线、方针、政策，因而也就无法理解其深刻内涵和精神实质。学生干部队伍中存在思想浮躁、目光短浅、只注重近期利益、忽视科学理论对实践工作的指导作用等问题，长此以往，必将影响高校学生工作的开展和学生干部个人的成长。

(二)忽视优良品质的培养

有些学生干部认为，学生干部只要求能力强，热心本职工作，至于道德品质，则采取一种自我宽容的心态。平时，在学生干部的交流座谈中，一部分人无意中流露出自己的幸福观，如“工作顺利、学业有成、生活美满是我人生的最大追求”等。他们不能把个人的奋斗目标与国家、人民的利益结合起来，缺少远大的抱负和理想。有些学生干部在工作、学习中，不知不觉地追名逐利，如为了考试取得好成绩，无视校纪校规，考试作弊，在学生中造成很坏的影响。有的学生干部面对身边的不良现象，熟视无睹，缺乏社会责任感。有的学生干部能上不能下，工作顺利时，工作积极主动，热情很高;一遇到挫折或工作岗位不如意，就坐立不安，情绪低落，或者纵情发泄，破罐子破摔，极大地影响了学生干部在学生中的威信和形象。

(三)不能正确处理学习和工作的关系，学习成绩不佳

个别学生干部不能正确处理工作和学习的关系，片面理解能力培养及其在今后择业中的决定作用，放松了学习上的要求。有的甚至一学期有几门课程重学，在学生中威信大受影响。众所周知，学生干部首先是学生，学习好是第一位的。试想一下，一个连学习成绩都搞不好的学生怎么能当好学生干部?又怎能发挥模范带头作用?自己也很难成为社会的有用之才。(www.xing528.com)

(四)工作动机不纯，形成了新的学生贵族，干群关系对立

少数学生干部动机不纯。他们当干部的出发点不是为集体服务，为同学服务，也不是为了在工作中锻炼自己，而是认为当学生干部能获得不少好处和实惠，功利倾向较强。在工作和生活中，以“干部”自居，与同学交往中往往表现出“高人一等”，和同学关系紧张。

(五)工作能力不强，工作缺乏主动性和创新性

从高中时代走过来的学生干部长期在老师的安排、布置和扶持下工作，独立、主动开展工作的经验不足，缺乏工作的艺术和方法，工作效果不佳，甚至适得其反;有的领导布置什么就干什么，缺乏主观能动性，工作没有活力;有的甚至只当“干部”不做实事，工作毫无建树。

(六)学校对学生干部的培养和监督考核力度不够

学生干部是学校教育管理工作的重要力量，在学校的各项建设中，发挥着积极的作用。各个学校都十分重视学生干部的培养和使用，但对学生干部的培养和监督还很不够。主要表现为，其一，缺乏对学生干部进行必要的理论知识和工作方法培训，导致一些学生干部理论基础薄弱，不懂得高校学生管理的特点和规律，缺乏基本的工作方法，仅凭热情或以前的经验来开展工作，适应工作缓慢，严重影响工作效果;其二，对学生干部的工作监督考核不够，缺少对其工作成绩的量化和全面考核，导致学生干部内部出现“吃大锅饭”“干多干少一个样”等不良行为和想法，影响了工作积极性，导致学生干部工作质量下降。