全程化就业指导：理念与内容构建

一、全程化就业指导的理念及内容构建

(一)全程化就业指导理念的提出

所谓全程化就业指导，就是从大学生入校开始，通过各种形式的就业教育，帮助学生树立正确的择业观念，掌握就业政策和求职技巧，培养学生应该具备的职业素质和能力，并开展职业生涯规划教育，提供人才市场各种有效信息，为大学生顺利就业服务。

全程化就业指导应把德育教育、专业教育、素质教育有机结合，根据大学人才培养的阶段性特点分年级逐步实施，为大学生的择业、就业、创业提供全方位的指导与服务。全程化就业指导应列入大学的教育教学计划，作为一门特殊的课程开设。

(二)全程化就业指导的内容构建

全程化就业指导的内容是由职业生涯设计指导、心理健康指导、学业指导、择业指导、创业指导和升学指导等方面构成的完整体系。目前，大部分高校仍沿袭传统的思路，只为学生提供择业指导，即为毕业生分析就业形势、宣传就业政策、搜集就业信息、讲解择业技巧、调整择业心理。这与完整意义上的就业指导还有相当大的距离，笔者以为，应在高校普及全程化就业指导教育，特别应充实如下内容:(www.xing528.com)

1.职业生涯设计指导。职业生涯设计是学生针对就业环境、就业形势及自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、思维方式、道德水准等情况，确立自己的职业发展目标，包括长远目标和短期目标。长远目标就是确定毕业后的职业发展方向，以便使自己的学习、工作以及各种行动措施沿着自己的就业生涯路线或预定的方向前进。短期目标是对自己的弱点寻找弥补、克服的办法与方式，不断提高自我、完善自我。职业生涯设计指导就是指导人员运用职业生涯设计的相关理论，结合学生的实际情况，有针对性地帮助他们进行职业定向定位，科学地勾勒出他们将来的职业生涯状态，真正做到“人职匹配”，提高就业质量。因此，做好职业生涯设计指导，对于毕业生科学进行职业定位，正确认识社会竞争和自身在社会中的价值，有十分重大的作用。

2.心理健康教育及指导。心理素质如何，对就业目标的确定、实现、职业成就的评价具有很大的影响。目前，影响大学生就业的心理因素主要有盲目自信、自卑畏怯、急功近利、患得患失、依赖等待、烦躁焦虑等。高校就业指导部门，应该重视心理健康教育及指导，科学利用自我激励法、词语暗示法、迁移法、行为补偿法、挫折训练法、活动锻炼法、静心思考法等，引导大学生培养客观独立的自我意识、勇于挑战的竞争意识、战胜逆境的意志品质、积极冷静的情感性格、顽强坚定的自信心、科学正确的就业观念。

3.升学指导。即为大学生报考硕士研究生和第二学位提供政策咨询，并参考学生的职业理想、个性特点、智能水平、身体素质、家庭状况等，指导学生选择升学的院校和专业。

4.创业指导。市场经济体制的不断发展和完善，为毕业生提供的发展空间和展现才华的舞台不断扩大，其中，大学生创业备受关注。大学生创业是指大学生毕业后不通过传统的就业渠道谋取就业发展，而是依靠自身的学识智慧、科技发明、专利成果，在社会风险投资的支持下，创办自己经济实体。所以，我们必须加强创业指导，如开办“模拟创业公司”为学生提供实战的机会，学习创业知识等，教育学生打破传统就业观念，树立创业意识，培养创新精神。