构建沟通平台，新生班主任与学生见好第一面

二、构建沟通平台，新生班主任与学生见好第一面

根据心理学的首因效应，报到的第一天对于大一新生来说是终身难忘的，老师在接新生时给他们的第一印象也是难以磨灭的。因此，班主任老师要高度重视见好第一面，无论是穿着打扮，还是言谈举止，都要注意给新生留下良好的第一印象，要让第一次远离家人的新生感觉到班主任老师就像亲人一样。要事先熟悉新生的档案，报到当天，最好能熟悉地叫出每一个新生的名字，并能关切提及其家人、家乡、旅途等话题。新生入学报到之后，班主任老师应尽快召集全体新生开第一次班会，这对班主任和全班同学来说，是彼此正式的第一面，亦需重视。除了新生自我介绍、告知接下来的入学教育安排和填写相关表格等常规任务外，班主任还应让新生了解在他们今后的大学生活中班主任老师的角色与职责，并对新生明确提出今后的发展方向和要求。使新生尽快熟悉大学生活，消除刚踏入高校大门的迷茫感。(www.xing528.com)

新生班主任要做好新生工作必须及时了解和掌握新生的思想动态。但大学的学习方式相对中学来说要更为松散、自由和宽松，所以班主任不可能每天都和新生见面开会，即使是班会，也不像中学那样频繁。为保持信息渠道的畅通，为增进师生间的交流和沟通，班主任应该拓展思路，除了传统的班会、周记以及班干部定期汇报外，还要与时俱进，利用现代信息技术，构建一组现代化的交流平台。笔者的做法是这样的:除了电话交流，还通过手机短信、E－mail等进行沟通;在网上建立校友录班级，通过发帖子的方式沟通信息。通过这些基于现代信息技术的联络方式，结合传统的交流形式，构建了一“组”沟通的平台，这样的组合平台在具有便捷性的同时，还实现了立体式多重覆盖，保证了上情下达、下情上报的信息渠道的畅通，便于班主任及时了解和把握学生思想动态，保证了思想政治工作开展的及时性和针对性。