大学班主任素质：品格、修养、意识

二、较高的自身素质是做好班主任工作的基础条件

身教胜于言传。大学班主任要教育和组织好一个班的学生，自身素质非常重要。因为大学生是一个非常有思想的群体，他们希望自己所面对的老师和管理者都是道德高尚、学术超群，确能为自己所学习者。班主任作为和学生见面最多、管理最直接的老师，更应该加强修养和学习，不断提高自己各方面的素质，为学生树立良好的榜样。

1.班主任要有高尚的道德情操。德育的首要任务是培养学生学会做人，做一名有责任感、有高尚品格的人。我国最早的儒家经典《大学》就曾提出:“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后身修”。班主任作为人类知识的传承者，作为人类灵魂的工程师，作为学生的榜样和楷模，必须具有高尚的品格——公正、善良、正直、热情、诚信等。班主任的成功，第一步应该是品格上对学生影响的成功。(www.xing528.com)

2.班主任要有渊博的文化修养。班主任面对的大学生不是一个等待灌注知识的容器，他们拥有多元的信息、知识丰富、新奇的观念。在日新月异的信息社会，仅凭经验引导发展的时代已经结束，因此，班主任要对知识充满渴望，要不断吸取新信息，努力提高自身的文化修养。

3.班主任要有科研兴班的意识。同样是当班主任，为什么有人感觉苦累，感觉枯燥，而有人却感觉幸福，感觉快乐?重要原因就在于后者把班主任工作当作一种艺术，他们总是从科研的角度来看待这项工作，并不断对教育教学的新情况、新热点进行研究。班主任要努力做一个学者型班主任，通过教学科研提高工作效率，使教师发现一个新的更丰富的自我，从而能发现一个更新更广阔的天地。