【摘要】：要善于将师生关系转向朋友关系。因此，教师要提高自己对学生的亲和力，使学生从心理上将自己当作生活上的朋友、学习上的伙伴，没有敬畏感。通过学校、教师和家长对学生多方位引导和教育，结合社会实践，让学生初步了解社会，确立正确的人生观和价值观。
二、在课余生活中贯穿育人思想
除了重视课堂教学外，课余生活也是不可忽视的育人环节。要善于将师生关系转向朋友关系。研究表明教师的教育作风分为挚爱教育型、专制压抑型、教育控制型和宽容放任型。就其效果而言挚爱教育型为最佳。因此，教师要提高自己对学生的亲和力，使学生从心理上将自己当作生活上的朋友、学习上的伙伴，没有敬畏感。相对其他科目来说，英语教师与学生接触的时间相对长一些，所以，不但在课堂上注重师生关系的改善，提高学生参与课堂的主动性和积极性，还要在课外加强与学生的交流，与学生建立融洽的朋友关系，取得学生的信任，能够达到无话不谈，在与学生的交流当中，适时地端正其思想，帮助他们树立正确的人生目标和人生态度。(www.xing528.com)
学校对学生的思想品德的教育担负着主要责任，但是影响学生的思想品德的因素是多方面的，不仅来自学校，而且来自家庭和社会。严格地说，学生生活环境的一切因素，即教学、服务、管理，都可对学生的思想产生着这样那样的影响。因此，在学生的思想品德教育中，不能把学校的教育作为唯一渠道，同时还要把家庭教育和社会教育，尽可能地结合起来，朝着同一个教育目标，多方位地向学生进行“立体式”的教育。比如可开办家长联谊会，开展社会调查，组织社会实践活动。通过学校、教师和家长对学生多方位引导和教育，结合社会实践，让学生初步了解社会，确立正确的人生观和价值观。
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