当代研究生思想初探：现状与对策

当代研究生思想初探

任晓娟　乔红军

近年来，随着我国经济的快速发展，特别是经济从粗放型向集约型转变，我国对高素质人才的需求日益增长。为此，我国教育部门迅速扩大研究生招生规模，配合经济发展需要。这些举措都给我国现代化建设提供了强有力的智力支持。但同时，由于我们对此准备不够充分，在研究生的培养过程中出现了许多不尽如人意的地方。尤其表现在研究生的思想教育方面。

(一)研究生思想的成因

1.研究生的组成。高校研究生的人员组成主要来自两个方面:一是大学本科毕业后直接考上研究生继续深造的，一是大学专科或本科毕业后，经过一段时间社会实践的锻炼而继续求学攻读的。他们又分为以下几种类型:第一类研究生知识结构扎实完整，学习成绩优秀，生活在老师和家长赞扬的光环下，没有工作和社会经验，思想单纯。第二类研究生有工作经验，社会阅历丰富，珍惜来之不易的学习机会，求知欲望强烈，学习刻苦，目标性强。第三类研究生刚刚大学毕业，为躲避就业压力而选择考研，对社会怀有不满情绪，生活消极，学习没有明确目标。第四类研究生功利倾向十分强，目标较多，急于求成。另外，研究生的年龄差别也比较大，考虑问题，各不相同。这些都导致了现今研究生形态各异的思想模式。

2.国内外环境。现今研究生接触的外部环境也发生了巨大的变化，这些对研究生的思想都带来了强烈的冲击。首先，随着我国社会主义市场经济的发展和进一步深入，人们的思维日趋多元化;其次，随着经济的发展，人们对生活的要求日益提高，尤其表现在对物质的追求上;再次，对外开放更加扩大和深化，世界各种文化纷纷涌入，一些没落腐朽的思想难免融入国门等等这些都构成当今研究生思想的多样化。

3.思想教育工作不能与时俱进。现今，许多高校都认为研究生基本具有成熟的人生观，价值观和世界观，具备较强的独立思考辨别能力，而且心里特点也比较稳定，同时研究生又存在组成复杂，组织性差，管理难度比较大等问题，所以许多高校对研究生的管理保持“自我管理，自我教育”的传统教育模式。同时还缺乏一个经常性的思想教育检查和督促体制，思想教育工作停留在学生的思想汇报、特定时期出现特殊问题的紧急集中教育活动上，很少和学生进行深入的思想交流，不能把握学生的思想动态。另外许多高校仍然采用传统的授课方式，只注重学习范围的广度，而没有关心学习的掌握程度。大班授课方式助长了学生的厌学情绪，期末考试的最终评估方式使学生更加不注重思想和素质的综合提高。

(二)思想倾向和特点

1.社会主义思想坚定。改革开放以来，我国经济发展举世瞩目，综合国力不断增强，国际地位日益上升，人民生活水平大幅提高，这些都使研究生对社会主义充满信心，对国家和共产党充满希望，有强烈的爱国主义情怀。(www.xing528.com)

2.学习意识淡薄，功利色彩严重。随着我国经济的快速发展，社会财富日益膨胀，人们对物质的追求到达一个前所未有的高度。另外，由于我国政策的一些偏差，贫富差距越来越大，社会主义精神文明建设没有长足发展。一部分研究生不能抵制社会物欲横流的现象，放纵自我，忽视自身素质的修养和对研究工作没有兴趣，一切以获得利益最大化为目标。

3.主体意识强，集体观念弱。现今世界竞争激烈，分工明确，但我们的研究生往往单打独斗，不能融入团队，他们张扬个性，强调自我价值，唯我独尊，不把集体和国家的利益放在首要位置。个人功利追求取代无私奉献精神，有强烈的表现欲和占有欲。这就导致个人目标的短期化、实惠化，没有树立长远的人生观、价值观、世界观。

(三)措施及建议

1.感情。传统的教学方式在我们基础教育过程中发挥了很大作用，但面对今天的新问题，我们必须积极探索新方法。由于扩招，研究生人员较多，我们的许多课程仍采用老的那种大班、“灌输式”教学方法，提不起学生学习的兴趣，没有把学习的主动权教给学生，缺少朋友间的那种沟通，授课效果也就可想而知了。所以必须改变，授课应以交流探讨的形式进行，充分调动研究生学习的积极性和主动性;另外思想政治课应多联系社会现象，讨论难点、热点问题，依托社会现实情况，引导学生思想稳步、健康发展。其次，导师是研究生接触最多的人，研究生的行为方式很大程度上受导师的影响，这就要求研究生导师身教力行，而不是以一个权威或管理者的身份出现。最后，研究生管理者应利用一切可以利用的资源同研究生多对话，建立平等信息互动平台，培养友好师生感情，只有这样，研究生的思想工作才能上一个新台阶。

2.强健。研究生复杂的构成，就导致了他们的思想有着巨大差异。因此，研究生管理者必须摸清各种思想倾向，建立完善的思想管理体系，对工作中的各种思想教育问题有的放矢。此外，管理者也应加强自身政治理论修养和业务水平，能够把握研究生的思想脉络，对某些问题有一定的预见性，与时俱进地把理论和实际相结合，引导研究生及时发现问题，认真分析问题，果断处理问题。

3.弹性。研究生群体的特殊性，决定了研究生思想工作的复杂性。研究生思想教育人员在不断巩固和完善制度化管理的同时，也要注意对特殊问题进行弹性化管理。在制度和弹性之间找准契合点。研究生的思想教育工作要有一定外延，多方面关心、爱护、帮助研究生，尊重研究生，给他们在合适的范围内充分的自由。让他们自觉参与管理、维护管理。

(四)结论

要加强研究生思想教育工作，应积极面对新问题，不断探索新方法，深化对研究生思想教育的“感情、强健、弹性”内涵的认识，为建设社会主义培养合格人才而不懈努力。