后进生成因分析：教育、个人、环境三方面原因

二、后进生的成因分析

造成不同后进的原因不尽相同，如成绩差的原因就是多方面的，有的是由于基础不扎实;有的是不能适应大学教师的教学方法;有的由于学习方法不当;有的有过重的思想负担，如经济问题、人际交往问题等等。总的来说主要有以下几方面原因:

(一)教育方面的因素

学校教育工作的疏忽，班级管理工作的不足，致使部分学生思想上不思进取，纪律意识淡薄，容易放纵自己，进而导致后进。例如，学校简化教学或片面看重成绩，重智育轻德育，重视培养少数的尖子生，而忽视对广大学生进行思想道德教育。与之相关的一些制度、措施也会挫伤很多学生学习的积极性，使之产生厌学思想;有的学校片面追求升学率，不顾学生的全面发展;部分教师教学热情不高，教学方法不恰当。如在言语上刺伤了学生的自尊心，造成学生对学习缺乏兴趣，失去信心，甚至使学生形成逆反心理，使师生在情感上陷入对峙的僵局。久而久之，学生离教师的期望值越来越远，对学习越来越无兴趣，学习成绩越来越差，成为学习后进生。

(二)学生个人方面的因素(www.xing528.com)

有的学生基础差又不善言谈。教师向他提问，不管怎么引导，他总是不说，产生自卑感;有的学生学习态度不端正，没有良好的习惯，课堂里注意力不集中，自控力又差，所以学习效果也差，成为学习后进生;有的学生对学习缺乏兴趣，意志力薄弱，没有恒心;有的学生学习方法不当;有的学生在中学养成了不良习惯，如上网、玩游戏;有的学生认为上了大学就轻松了，过于自由懒散;还有的学生交友不慎等等，都会导致后进。

(三)环境因素

这方面主要是社会、家庭等原因，如社会上的各种不正之风，如以权谋私、拉关系走后门、行贿受贿、请客送礼、假公济私等。有的学生天天着迷于电子游戏，武侠、色情小说，或经常出入于娱乐场所，以至于染上社会不良习气，学习上不求上进，思想消极落后，成为思想品质后进生。有些学生受家庭影响较大，家庭成员的政治、思想道德观念以及人际关系，对大学生的身心发展都有直接的影响。有的家长只重视学生的学习，忽视了对他们思想道德和为人处事的教育，从而养成不健全的性格。多数独生子女，受到父母和爷爷、奶奶的溺爱，从小就以“小皇帝”“小公主”自居，不讲文明，不懂礼貌，自私、顽固，有的甚至非常蛮横，成为思想品质上的后进生。