音乐是开发智力和创造力的艺术

三、音乐对智力开发和创造性思维培养的促进作用

现代研究表明，人的左脑半球是理性之脑，主要负责阅读、书写、运算、推理等等，右脑半球是感性与艺术之脑，侧重于音乐、美术等与形象、空间知觉、直觉等有关的内容。传统的教育主要是“左脑教育”，培养学生的理性发展为主要目的甚至是全部的目的，导致学生的左大脑半球长期处于兴奋状态和超负荷运转，使学生智力发展不平衡，创造性思维开发不充分。而音乐是听觉的艺术，是情绪的艺术，它的变化是无穷无尽的，而且是没有统一标准答案的。音乐可以活跃人的思想，启发人的思考，发展人的智力。古今中外众多的科学家、思想家、政治家、文学家都是音乐艺术的爱好者，正如爱因斯坦所言:“我的科学成就很多是从音乐启发而来的”。(www.xing528.com)

在音乐教育中，音乐对人的意识和思维的催发促进作用特别明显。如:演奏时手指动作越复杂，越灵活，越娴熟，对大脑神经系统越有联系，使大脑灵敏、聪慧。同时，训练学生“音乐的耳朵”，能听懂音乐，感受音乐的美，开阔学生的视野，培养学生的思维能力，创造能力。再如:欣赏一首乐曲时，在老师的引导下，学生会根据各自的经历和经验引起不同的情感共鸣，产生不同的联想。透过音乐教育，可以不断培养学生思维的发散性和灵活性，在开发大学生想像力的同时，促进其想像力的扩展，而丰富的想像力又是创造性思维的基础。那优美、和谐、充满想像力的旋律，会引导大学生们在数学、物理等其他领域的广阔天空里翱翔，开拓他们理性思维的空间，引发他们创造性的遐想，从而为不断推动科学技术的进步和整个社会的发展做出有益的贡献。