(一)加强对大学班主任工作重要性的认识，增强责任感
一方面，高校班主任作为一个班级的教育者和组织管理者，是学校全面开展各项工作的得力助手，班主任工作对班级每个同学德、智、体的全面发展，并使之成为符合时代需要的合格人才起着极其重要的作用。另一方面，大学生正处在一个生理发展渐趋成熟或已经成熟，而心理发展尚不成熟的关键时期。这一时期是大学生世界观、人生观形成的重要时期，大学生往往可塑性较强，这一特点给班主任工作带来了相当的复杂性。再加上我们所处的时代是一个急剧变化的时代，随着西方文明的涌入，网络时代的到来，大学生的思想变得更加活跃。所以，大学班主任必须要增强自己的责任感，不断告诫自己要为学生负责，为学生家长负责，为学校负责，为国家和社会负责，做好班主任工作。
(二)提高自身素质，为学生树立良好的榜样
大学班主任作为和学生见面最多、管理最直接的老师，更应该加强修养和学习，不断提高自己各方面的素质，言传身教，为学生树立良好的榜样。
1.班主任要有自己的带班思想。教育工作是富有创造性的劳动，带领学生进行创造性劳动的班主任，也应有自己独特的教育理念和带班思想。
2.班主任要有高尚的道德情操。德育的首要任务是培养学生学会做人，做一名有责任感、有高尚品格的人。班主任作为人类知识的传承者，人类灵魂的工程师，作为学生的榜样和楷模，必须具有高尚的品格——公正、善良、正直、热情、诚信等。
3.班主任要有渊博的文化修养。在日新月异的信息社会，仅凭经验引导发展的时代已经结束，因此，班主任要对求知充满渴望，要不断汲取新知识、新信息，努力提高自身的文化修养。只有这样，才能满足新形势下班主任工作的新要求。
(三)贯彻“法治”精神，进行民主的班级管理
在学校管理上，法治进校，依法治校已逐渐成为时代的主流。作为班主任，一个班级的管理也必须遵循法制精神和原则，进行民主管理。在班级管理过程中贯彻“法治”精神体现在以下几个方面:
1.在班干部的选举、奖学金的评定以及各种评优推优的过程中一定要坚持民主和公开、公平、公正的原则，遵守评选程序，严格评选纪律，不能暗箱操作。
2.要和学生平等对话，在要求学生做一件事时，一定要给其充分而且合理的理由，不能强行命令。
3.要维护学生权益，多和学生接触，听取意见，能处理的要立刻处理，不能处理的要及时上报学院、学校。
4.要讲究诚信，对学生的承诺一定要做到。
5.公平对待每一名学生，不管是谁，该批评的要批评，该表扬的要表扬，奖惩应使用一个标准。
6.管理要规范化、制度化，使各项班级管理工作有章可循，如制定《班级公约》《班委会工作条例》《团支部工作条例》《纪律管理条例》等，为学生创造一个良好的学习环境。
(四)加强学生思想品德教育(www.xing528.com)
科学技术和社会经济的发展，对学生正确思想品德观念的形成产生了很大的影响。因此，在教育学生时，要着重培养学生的道德思维和道德判断力，自我管理和评价能力，使学生在复杂的思想意识形态环境中，分辨是非，区分美丑，吸取好的思想意识和道德观念，摈弃坏的思想观点。在具体实施过程中，应注意采用发展观点、整体观点和系统化观点的方式对学生进行教育，不仅要培养学生拼搏和创造精神，还要使学生具有竞争意识和价值观念。
(五)培养和训练学生具有良好的心境
良好的心境有助于学生发挥其积极性，从而提高学习效率。良好心境的培养，应注意以下几个方面的工作:
1.使学生具有正确的人生观和世界观，并树立远大的理想和坚定的信念，这是培养良好心境的基础。
2.帮助学生具有开阔的胸怀、高远的眼光。
3.增强学生的适应能力，敢于面对现实，正视现实。让学生在激烈的社会竞争中，有进取心理和奋进意识;同时具有很强的耐挫能力和乐观主义精神，能够在逆境中知足常乐，这样才能做到心理平衡，心境才会好。
4.让学生学会从多角度看问题，如从挫折中看到顺利，从失败中看到成功，从压力中看到动力等，从而形成良好的心境。
5.培养学生的幽默感和诙谐心理，这有助于缓解情绪的冲突和紧张，形成良好心境。
7.养成广泛和深刻的兴趣爱好，对生活充满情趣，热爱自己的学习。
(六)培养学生良好的性格
良好的性格对学生的学习成功与否，起着重要的作用。应从以下几个方面来培养:
1.加强思想政治教育。思想政治教育不仅要使学生形成正确的思想和道德观念，也要使学生养成良好的行为习惯。
2.建立良好的班集体。优良班风的形成，对学生良好性格的发展是一个推动力。
3.发挥榜样作用。榜样有学习、启示、效仿等作用，在学生良好性格的形成中有着重要的意义。
4.个别指导，灵活培养。针对学生性格的不同类型和优弱点，真挚热情地帮助学生，促进学生良好性格的发展。
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