当代大学生思想道德教育工作的思路

三、当代大学生思想道德教育工作的思路

学校是进行系统思想道德教育的重要阵地，学校的思想道德教育不能单纯停留在课堂讲授知识上，更重要的是必须采取丰富多彩的形式和手段，通过感化、熏陶等各种途径，使大学生养成良好的观念和行为。

(一)学校要形成全员、全过程、全方位德育格局

建立健全德育工作机制，主要包括党政主要领导负责的稳定工作机制，党政工团齐抓共管的思想政治工作机制，思想政治工作经费投入的保障机制。要认识到，学校教育并不是封闭的教育，需要全社会营造一个“荣耻”的环境。社会上的各种观念和思想，都会给大学生的成长造成直接或间接的影响。在大学生思想观念形成过程中，离不开本人的主观努力和学校的教育引导，更需要一个良好的社会氛围。由于种种原因，社会风气的构成呈现出复杂的状态，其中的不同成分和可能出现的种种变化都会在不同程度上影响大学生良好道德品质的形成。尤其是社会中存在的一些腐朽没落观念，会时时影响学校道德教育的努力和成果。因此，大学生思想道德素质的提高不仅是学校的任务，也是全社会的职责。

(二)加强队伍建设，提高学校政工队伍特别是辅导员队伍的整体素质

教师队伍需要高学历、高文化、高素质、高要求，同样政工队伍也需要高学历、高文化、高素质、高要求。要为政工队伍的成长、发展创造良好的条件，想方设法增加辅导员的业务进修和学历深造机会。要造就一批德育专家，把德育工作当作一门学问、一项事业、一个建功立业的岗位去研究、去奋斗、去实践。

(三)加强教师队伍师德建设，重视心理素质的多学科渗透教育(www.xing528.com)

应当培养全体教师的心理教育观念，把心理教育和辅导贯穿、渗透于各个学科教学中，使学生在潜移默化中受到影响。教师职业是高道德含量的特殊职业，培养的是特殊的精神产品。教师的劳动目的，不仅是传授知识技能，更重要的是教会学生做人。教师的劳动手段也不是手中的教鞭、教材，更重要的是靠自己高尚的人格和品格。教师的人格魅力是一种巨大的精神力量。一个好的教师，不仅要靠自己学术上的影响力，更重要的是靠自己人格上的感召力。高尚的师德，就是一部好的教科书，对学生的影响是潜移默化的、深刻的、长远的，终身受益的。作为教育者，我们一方面要关心学生的生活，为学生排忧解难;另一方面又要了解学生的思想状况，做过细的思想工作，帮助他们缓解思想压力，放下思想包袱，正确面对生活的挑战。只有将解决思想问题与解决学生生活实际问题结合起来，我们的思想政治工作才能有声有色，收到实效。加强师德建设，需要强化教师职业理想和职业道德教育，树立献身教育、敬业爱岗的师德风范，提高教师思想政治觉悟，为人师表，教书育人。

(四)重视在大学阶段进行全程性质的就业指导

就业指导不应当仅仅局限于对毕业生的指导，而应当纵向延伸，贯穿整个大学教育的始终，使学生在大学阶段能够明确自身在社会中所处的位置，从而为将来的就业或进一步深造做及早打算与合理规划。

(五)改进方法

思想教育是“知、情、意、行”四要素结合和互动的过程，开展德育工作的方法途径应具有针对性、注重实效性。传统的灌输、说教方式面对复杂多变的新情况已显得力不从心、苍白无力，其作用和影响有限。应在广大学生中发挥“榜样”的影响作用，通过案例、实践的方式让学生去体会和感知，以激发他们培养和提高自身道德素质的自觉性。在青年学生中要提倡自省自律、知耻改过。中国传统道德修养理论中，对于自省、改过、慎独等都非常重视，要求人们“日三省吾身”“过则勿惮改”“君子慎其独”，这些思想，在中国历史上产生了深远影响，有力地促进了中华民族优秀道德传统的形成和发展。在大学生思想道德教育的培养中，应当积极引导大学生自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念，勇于反省自己的思想和行为，明确辨别是非荣辱，自觉加强自我约束，使优良思想道德观念的培养成为他们主动的人生追求。