高校德育工作：心理健康教育预警对策

四、心理健康教育预警的对策

心理咨询与思想政治教育确有不同的侧重和工作内容。心理咨询主要解决心理问题，而德育偏重于思想问题，但不可忽视的是，思想和心理彼此有着千丝万缕的联系，即:心理是思想的基础，思想的发展变化要受心理的影响和制约，而心理活动的方向又受思想的支配。现实中，思想问题和心理问题往往交织在一起，许多思想问题的背后有着复杂的心理因素，有些看起来是思想、道德问题，其根源实质却是心理障碍所致。同样，心理问题也往往会引起思想、行为问题，比如影响其人生态度、行为方式或导致违法乱纪的行为。因此，在实践中，心理咨询不但对解决心理问题有效，而且能较好地解决某些以往的思想政治教育方法难以奏效的思想行为问题。

(一)开设心理指导课，培养学生健全的人格素质

随着社会发展和高校教育改革的深入，培养学生具有良好的社会适应能力、心理承受能力和个性心理品质正在成为学校教育尤其是德育的重要内容。为此，应通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。如果说个别心理咨询侧重于解决个性问题，那么心理教育则偏重于解决共性问题，只有两者的结合才能形成点面结合、相辅相成的心理教育格局，作为心理咨询与德育相结合的心理指导课，是以心理学等学科知识为载体，针对学生心理发展的问题和心理障碍问题作理论分析和实际指导，以达到陶冶心情、排忧解难、启迪人生、塑造健全人格的目的。也就是说，在心理指导类课程中，德育与心理教育达到了有机的统一。结合点是两者共同服务于完善人格、促进全面发展这一教育的最高目标和终极目的。

(二)开展个别心理咨询，为德育奠定良好的心理基础(www.xing528.com)

个别心理咨询是心理咨询的经常性工作。德育工作者要经常深入到学生中去，通过谈心、咨询等活动，指导他们处理好在学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题。帮助解决学生中的上述矛盾和问题是学生日常教育的重要内容之一。心理咨询与德育的结合表现为心理咨询帮助解决这些问题，而德育从心理咨询那里获得新的知识和方法，提高解决这些问题的能力。这些问题的解决有助于学生的心理健康和成才，同时也深化了德育活动，并为接受德育创造了健康的心理条件。

(三)建立心理档案，增强德育的针对性

心理健康教育与德育要借助于心理评鉴工具，建立学生心理档案，为德育服务，为促进学生成长服务。心理档案的建立，使教育工作者对学生有更全面的了解。对那些心理健康状况较差或个性缺陷明显的学生，平时可多加注意，进行必要的疏导、矫正，留意那些有潜在自杀倾向或可能患心理疾病的高危人群，给予更多的关心、爱护，提供及时有效的心理支持和援助。此外，了解学生的气质特征、性格类型，可以更好地理解学生心理行为，采取不同的工作方法:结合问卷调查和心理测验，可以更好地了解某一群体的基本思想心理行为特征，以便使思想教育工作建立在符合学生思想实际的基础上，建立在满足学生需要的基础上;心理测验现在也广泛地用于研究优秀学生心理发展规律和大学生成才规律指导学生成才。

综上所述，我们高校德育工作者在实际工作中，要以培养大学生的健康心理素质为前提和预警机制，加强对大学生心理健康教育的教育和引导，营造大学生积极健康的成长氛围，为社会培养出适合时代发展和社会全面进步所需要的心理健康的高素质人才。