推动学生阶段目标工作：文明宿舍建设

以文明宿舍建设为契机推动学生阶段目标工作

林红先　张　木

大学生宿舍是学生学习、生活、休息、社交的重要场所，是青年学生走向生活的第一社会、第二家庭、第三课堂，也是学校精神文明建设和管理工作的重要窗口。所以应充分利用青年学生思想可塑性较大的特点，加强文明宿舍的建设，营造一种良好的宿舍文化氛围，把宿舍建设成为大学生传播学习先进文化、培养能力综合、提高综合素质的重要阵地。

目标是活动所需达到的最终结果，目标激励就是通过目标的合理设置，把人们的需要与目标紧密地联系起来从而调动其活动的积极性、主动性和创造性。帮助大学生确立明确的奋斗目标，激发成就动机，引导他们主动地抓住来之不易的大好时机，努力学习，这也是学校学生管理工作中非常重要的环节。

人是社会关系的总和，个人影响着环境，同时环境也在深刻地影响着个人。人在环境中成长，因此，我们在建立和实施个人学习目标机制时，就必须考虑环境的因素。宿舍是学生除了课堂之外的生活、学习的主要场所，还是学生自我表现、展示个人素质和能力的场所，是培养学生“德、智、体、美、劳”全面发展的第二课堂，同时也是学生中存在的形形色色的思想、心理、情感问题诱发的各种不良现象和突发事件的发源地。因此，我们要通过加强学生宿舍管理，来加强学生的学风建设，推动学生阶段目标工作的落实。

影响学生学习目标实现的因素，不是简单浅层面的是否好好学习，而是涉及学习动力、动机、性格特征、意志品质、学习方法、身心状态等多方面因素。因此我们在制定学习目标时，不能仅从单方面考虑，而应结合环境等因素影响，建立立体系统的目标体系，在系统体系的子系统交互作用中，在整个系统的协调运行中，去实现学习目标。按照这样的思想，我们将学生个人的目标置于宿舍、班级、年级环境之中，建立起了以学习和素质培养为核心内容的个人目标、宿舍目标、班级目标、年级目标的系统。

个人目标建设是以学习目标为核心，围绕学习目标、品质目标、能力目标展开的。个人大学目标最终通过读研究生或满意就业而实现。学习目标的显性指标是通过大学英语四六级、社会实践、课外科技来体现的。品质目标的显性指标是指坚忍不拔、执著追求、竞争协作、乐于助人、善于调整、乐观向上的精神。能力目标是指具有较强的语言文字表达能力、人际交往的能力、与人共事合作的能力、摆脱困境的能力、自主学习能力、组织能力等。

宿舍目标建设是围绕舍风的形成，宿舍目标的确立、发展与实现，宿舍建设内容的明确，宿舍建设的问题分析与解决来展开的。我们倡导形成包容理解、和谐相处、交流共享、相得益彰、比学帮赶超的舍风。宿舍目标建设的内容主要包括学习风气、生活态度、团队精神、人际关系、集体责任、环境卫生、宿舍承担班级责任、就业互助等八个方面的内容。

班级目标建设是围绕班风的形成，大学目标和学期目标的确立与实现，班级建设内容的明确，班级问题的分析与解决而展开的。我们倡导形成积极向上、团结友爱、竞争互助、不甘落后、勇于创新的班风。班级建设的主要内容包括班风建设、学风建设、能力建设、心理素质、宿舍建设、就业互助、党员干部作用、班级承担院系责任等八个方面的内容。

年级目标是根据四个年级不同的情况，提出一年级为转变阶段，即要求学生尽快适应大学学习生活，学会学习，学会与人相处，确立个人四年奋斗目标;二年级为形成阶段，要求学生学会与人和睦相处，能够自觉地调整身心状态，形成适合自己的有效的学习方法，通过大学英语四级考试;三年级为追求阶段，要求学生确定考研专业方向和学校或明确就业领域，并为之而努力。四年级是实现阶段，学生获得各项资质证书，积极主动考取研究生或寻找到自己满意的工作。

从该目标系统中我们不难看出，宿舍作为学生工作的一个基层单位，在阶段目标工作推行中，起着承上启下的作用。通过宿舍建设，可以使每个学生能够从思想上、认识上感受到学生工作对他们的影响，触及到他们每个人。宿舍建设的目标主要是帮助学生完成宿舍中的阶段学习目标工作，同时教育学生通过自我教育、自我管理、自我服务，相互学习，相互帮助，自觉克服自身存在的缺点与不足，不断提高自身素质，为顺利就业，适应未来社会发展的需要奠定坚实的基础。

在实际工作过程当中，我们围绕宿舍目标建设的八项内容，提出的工作任务是:努力做到宿舍成员生活态度上积极乐观、拼搏向上;团队精神要讲责任协作、团结奉献;人际关系上需包容理解，关心帮助，宿舍卫生干净整洁、清新爽宜;特别在宿舍学习风气上，要求宿舍内同学勤奋努力，讲求方法，相互交流，取长补短。根据宿舍目标建设的任务，我们主要采取了以下工作方法:(www.xing528.com)

1.将宿舍舍长纳为班委会委员，要求班会要针对各宿舍做出决定，以宿舍为基本单位贯彻执行。宿舍生活会是宿舍管理的基本方式，生活会每两周召开一次;或由宿舍成员向舍长提议，即时召开。生活会的内容为传达落实院系、班级的要求，针对宿舍建设遇到的问题展开讨论、制定措施，开展思想、读书心得、学习心得的交流，制定宿舍计划等，并做会议记录。

2.树立典型宿舍，把工作重点放在有问题的宿舍上。通过对优秀宿舍和差宿舍的评比检查，设立宿舍建设状态调查分析跟踪表和宿舍中重点学生的调查。并要求各宿舍每学期做好宿舍建设计划，学期末做好宿舍建设的评定总结。

3.宿舍建设中要充分做好学生的思想工作，要求每位学生应坦诚相待、相互关爱、虚心接受别人的批评和建议，开展批评和自我批评，提高修养，按照团结—批评—团结的原则，互相帮助，共同进步。

4.宿舍是班级的基层单位，宿舍应积极配合班级的工作，落实班级要求。每学期初，宿舍要围绕宿舍建设的八项内容，制定建设计划，把个人目标建设和班级目标建设紧密结合。

5.在宿舍学习风气上，我们要求每个宿舍成员必须坚持每周学习54小时制，宿舍设立英语时，建立宿舍建设评比指标体系，争取年年舍舍有奖学金，设立宿舍学习单项奖，设立宿舍建设研究与建设实践的系统，将宿舍建设扩展到课堂教学上，安排宿舍作业，由宿舍成员单独或共同完成。同时以宿舍为单位，结合专业学习成立各种兴趣小组，举办专题讲座、文化沙龙等，把宿舍文化建设与开展第二课堂活动结合起来，把宿舍文化渗透到学生日常的学习和生活中去，使他们在高雅、健康、融洽的文化氛围中健康成长。

为保证宿舍目标建设的完成，除了有切实可行的方法以外，队伍建设是保障，在宿舍建设中的几支队伍及其作用分别为:

1.宿舍长作为各个宿舍具体事务的负责人，将他们纳为班委成员。宿舍长要对宿舍建设具体指导，并且直接负责监督宿舍成员的宿舍建设目标完成情况，解决实施过程中存在的问题。宿舍长直接对各班班长和舍区区长负责。

2.实行党员宿舍责任制。给每个党员分配一个责任宿舍，针对党员要求和宿舍建设内容，提出了党员宿舍学习责任制、安全责任制、就业责任制等，党员直接对年级辅导员负责。

3.舍区区长，宿舍建设的区域化管理者。将舍区区长纳为年级团总支学生会成员，一般按宿舍楼层设置，每层设两名舍区区长。他们主要负责各个楼层的宿舍建设工作，直接对辅导员和年级团总支负责。

4.班长、楼长、班主任、年级辅导员是宿舍建设中的教育者、管理者和监督者，通过他们完善宿舍目标建设。