创新运行机制，深入推动社会主义荣辱观教育

四、创新运行机制，推动社会主义荣辱观教育走向深入

1.构建社会主义荣辱观教育的和谐互动机制。按照系统性教育的要求，进一步增强责任感和使命感，充分调动学校各方面的力量，加强各有关部门的协调、沟通、配合和连动，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，形成强大的工作合力。

2.构建社会主义荣辱观教育的养成机制。把加强社会主义荣辱观教育作为“养成教育”的核心内容，融入到学校育人实践中，渗透到学生的学习生活中，使“八荣八耻”成为广大青年学生的人生准则和行为指南。坚持知和行统一，强化细致入微的养成教育，让学生了解和掌握一定的道德知识，培养学生的道德能力，在面对道德是非时，学会判断;在面对道德困惑时，学会取舍;在面对道德冲突时，学会选择，提高道德辨析力、评价力、选择力和创造力。

3.充分发挥课堂教学的主渠道、主阵地作用，把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引人学生头脑，在课堂教学的主阵地、主渠道中凸现社会主义荣辱观。根据不同课程的不同特点、理论体系，把课堂教学与思想道德教育有机地整合统一，深入发掘各类课程的思想政治资源，使社会主义荣辱观教育真正渗透和贯穿于教育教学的全过程。注意发挥政治理论课、思想品德课、形势政策课和哲学社会科学课程的整体育人功能，科学设计教育内容，突出社会主义荣辱观教育的内容。积极创造条件，开设中国历史、文化、道德等内容的选修课，开办以弘扬社会主义荣辱观为主要内容的专题讲座。教师在教学过程中，要深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。(www.xing528.com)

4.把社会主义荣辱观教育与学生的社会实践活动有机结合，在实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育的要求，把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为大学生的自觉行动。要加强社会实践基地建设，大力开展社会实践活动。充分利用各种实践教育资源，通过大学生“三下乡”、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动，强化社会主义荣辱观教育，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高，自觉树立和弘扬社会主义荣辱观。

5.把社会主义荣辱观教育与促进校园文化建设结合起来。要加强校园文化建设，为学生健康成长创造良好的校园人文、自然环境。要以社会主义荣辱观为导向，以全面实施素质教育为基础，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化美好校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，切实把德育与智育、体育、美育相统一，在校园文化建设中融入社会主义荣辱观教育，广泛开展以知荣辱、树新风为主题的校园文化活动，不断深化文明校园创建活动，追寻、塑造、弘扬特色鲜明的大学精神，营造一个鲜明、自然、和谐的校园文化环境，引导大学生崇尚真善美，憎恨假恶丑，不断追求崇高的人生境界。把荣辱意识和道德准则融入细节里，融入大学生的校园日常活动中，用润物细无声的感染力和感化力，滋养大学生的心灵，使社会主义荣辱观教育成为一种校园文化积淀，促使教育者和受教育者都主动知明耻，自觉加强道德修养。