拓展教育途径，促进社会主义荣辱观教育

三、拓展教育途径，为社会主义荣辱观教育营造良好氛围

要遵循大学生思想道德形成的规律和特点，把社会主义荣辱观的基本要求与大学生的认识水平结合起来，做到层次推进，整体衔接，突出重点，区分层次，突破强制灌输的陈旧套路，探索适合于不同群体与个人的启发式教育手段，力避空洞说教，反对形式主义，务求真情实感，努力增强教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。抓住社会主义荣辱观具体生动、贴近实际、针对性强的特征，促进大学生思想政治工作方式方法更加丰富多彩，更加富有成效。

1.把社会主义荣辱观教育与发挥大学生在社会道德建设中的积极作用结合起来。要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务、自我提高。要尊重大学生的主体作用，相信他们的认识能力和鉴别能力，理解他们的愿望和要求，鼓励并促进他们个性的发挥和发展，积极培育和开发各种内容健康、生动活泼的学生社团组织和实践活动载体，搭建大学生道德实践、自主教育、自我发展的支持平台。(www.xing528.com)

2.营造良好的教育舆论氛围。充分利用学校广播、电视、网络、报刊、橱窗等载体，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，宣传大学生思想政治教育工作的成功经验和社会主义荣辱观教育的经验和体会，营造良好的学习教育的舆论氛围。

3.把学校教育、家庭教育和社会教育结合起来，形成社会主义荣辱观教育的合力。将家庭教育、学校教育与社会教育紧密结合起来，积极营造学校、家庭、社会共同关心大学生思想道德建设的良好局面，鼓励和支持大学生积极投身于公民道德建设的宣传实践活动中去锻炼、去领悟、去接受教育、去提高，切实做到“八荣八耻”。