大学阶段目标教育：实施与成效

一、阶段目标教育的作法和效果

“阶段目标教育”就是大学生根据社会的客观需要并结合自身特点和未来发展的要求，在学校的指导下，对自己在大学不同阶段的发展目标及其实现途径进行规划，并付诸实施的过程。

在新生入校伊始，学校一边引导新生积极认识和适应大学生活，一边引导每一位大学生在认真评估自己的基础上，确定短期和长期目标，选择实现目标所需要采取的方式和途径，制定实施计划和落实方案，并较系统地形成文字材料交给自己的辅导员。由辅导员和班主任一起对每一位学生的阶段目标材料进行科学地研究和分析，并在和学生本人谈心和充分交流的基础上，与学生一起对其短期和长期目标、实施计划和方案进行合理化完善。辅导员再将完善后的阶段目标实施方案用计算机进行动态管理，加大对学生阶段目标实施过程的监控，定期鼓励和督促学生将实施方案落到实处。(www.xing528.com)

以后的每个学期的开学一周内，学校就会组织学生对自己上一个学期的阶段目标实施情况进行总结，并结合自己的长期目标和上学期阶段目标落实情况，客观地确定本学期的阶段目标、实施计划和方案。在学生将文字材料连同上一学期的阶段目标实施总结一并交给辅导员后，由辅导员和班主任一起对每一位学生新一轮阶段性目标的制定和实施过程进行指导、监督和日常管理。

据不完全统计，通过近两年的阶段目标教育实践，学生的到课率上升了9%、上自习率上升了21%、考试不及格率降到了10%左右，学生的学习自觉性和积极性大大提高，学风明显好转，学生的精神面貌大为改观。