加强贫困生思想教育：三点思考

四、加强贫困生思想教育的几点思考

面对贫困生及其产生的种种问题，高校除了做好资助工作以外，还必须加强他们的思想教育工作。高校思想教育工作者应该积极引导他们从更高的层次和角度认识贫困、理解贫困，帮助他们树立正确的人生观和世界观，引导他们用积极的人生态度来面对贫困，自强自信，将贫困化成激励自己的动力，保证他们的心理健康和积极成才。

贫困生的思想教育工作的重点应该主要在以下几个方面:

(一)加强心理健康教育，帮助其走出心理误区

加强对贫困生心理健康教育重要性的认识，将贫困生心理健康教育工作作为学生思想教育工作的重要内容，并深入了解他们的心理状况、思想状况、生活状况，做到关注其动态、研究其心理、分析其特点、把握其需求，通过个别性心理咨询引导他们建立积极的心理防卫机制，鼓励他们进行改善人际关系的尝试，指导他们调控情绪以降低心理焦虑水平;通过组织团体行为训练来解决贫困生群体中存在的某些具有共性的心理障碍问题。(www.xing528.com)

(二)完善各种助困制度，培养贫困生良好的道德习惯

在贫困生工作中，由于对学生贫困信息掌握的不充分以及信息渠道的问题，在制定助困制度时防范措施考虑不周，被一些诚信度差的学生占了空子，影响了助困工作的开展。例如贷款中如何处理不偿还贷款者;勤工助学中如何处理不负责任的学生等。耐心细致的思想教育需要完善的制度配合，这样高校的助困工作才是真正发挥作用，同时也有利于学生自觉形成良好的道德习惯。

(三)努力创造帮助贫困生健康成长的良好外部环境

学校在给予贫困生更多的关注和爱护的同时，应对非贫困生进行爱心教育，使贫困生和其他同学之间形成团结融洽的关系，让贫困生感受到学校大家庭的温暖。比如多开展一些有意义的集体活动，如主题班会、演讲比赛、辩论赛、体育竞赛、小型晚会等，一方面可以锻炼贫困生的口才和交往能力，另一方面也可以让贫困生展示其优点，增强他们的自信心，还能让他们树立竞争的意识。