大学生就业指导工作思考

三、对做好大学生就业指导工作的思考

(一)加强就业形势与政策教育，引导大学生树立正确的择业观

调查表明:相当多的毕业生对就业形势分析不透、对就业政策不了解。针对这种情况，在就业教育工作中应着重分析当前的严峻就业形势及其原因，引导毕业生充分认识就业的难度，正确定位，切勿追求职业声望。应在职业理想的引导下，在现实条件下积极就业，在实践中开拓事业，增长才干。同时，应使毕业生充分了解国家为促进就业而出台的一系列政策措施和制度保障。例如，在自主创业方面，免除了创办企业的有关行政事业性收费项目，并可提供小额贷款资助;在鼓励下基层方面，除给予一定的生活保障外，在落户、职称、考研、考公务员等方面享受优惠政策;在就业服务方面，不仅学校有周到的指导和服务，政府相关部门特别是人才市场、劳动力市场和毕业生就业市场也提供多种公益性服务;在择业期限方面，不仅毕业前可以找，而且毕业后一年内仍可双向选择。可以说，现有政策涵盖了毕业生就业的各个方面，已基本形成较完善的政策框架体系。

通过教育和引导，使大学生树立正确的人生观、价值观和择业观，使之既有个人远大理想，又有为国家、为民族、为社会、为集体奉献的精神;既有正确的职业理想，又有良好的职业道德;既有正确的成才意识，又有正确的成才途径;既了解国家的就业政策规定，又了解社会的发展趋势;既要追求个人的自我实现，又努力为社会多做贡献。

(二)加强就业指导工作，健全就业服务体系

大学生就业指导工作是高校教学工作的一个重要的组成部分。开展就业指导工作是毕业生就业制度改革的需要，更是大学生求职择业的需要。调查问卷中，反映最多的问题就是对就业信息的不了解或了解甚少。希望学校“多提供就业信息和用人单位”。另外缺乏全面、具体的信息，很多就业信息迟缓，影响毕业生就业。因此，学校必须继续加强就业服务体系建设，加大就业指导工作力度，强化服务职能，为大学生就业提供全方位的服务。

1.学校要广泛开展职业教育和择业指导，帮助大学生掌握择业方法和技巧。职业教育的主要内容应包括:建立职业意识、认识职业的科学方法和途径、职业对任职者的素质和能力要求、职业声望的评价方法、职业功能等;进行择业指导的主要内容应包括职业和职业的分类、职业性质、职业地位、职业需求信息、职业报酬条件、职业自然条件、择业程序和决策方法。(www.xing528.com)

2.为了满足毕业生对信息的需求，要加大有效信息收集力度，利用现代化手段，通过校友和教师等关系，建立广泛的就业信息网络，千方百计为毕业生提供更多、更有效的需求信息。

(三)加强就业心理咨询，培养健康的就业心理

随着就业制度改革的不断深化，大学生拥有了更多的择业自主权和择业机会。但也在不少毕业生的心中引起强烈波动，给就业心理造成了一定影响，导致种种心理误区与心理障碍的产生，这对大学生顺利择业是十分不利的。高校应积极开展就业心理咨询工作，加强就业心理指导，帮助大学毕业生做好就业的求职自荐、面试、考试等方面的心理准备。特别是要教育学生在择业受挫后，能正视现实，敢于自我解剖，找出差距，排除心理障碍，主动提高和完善自我，以最佳的心理状态参与社会竞争。因此，学校应积极创造条件，应用心理学的理论和研究成果对大学生进行相关的心理测试、社会适应性测试，帮助大学生更客观地认识自己、分析自己的优势及不足。指导学生进行就业定位分析，寻找适合自己个性特点的职业，使学生在学业、职业和自己三方面得以合理匹配，以获得最佳人生定位。

(四)加强大学毕业生自身素质的培养，努力提高育人质量

就业工作实践告诉我们:当招聘单位越来越强调人的素质、看重能力的时候，在供与求之间需要沟通和了解的时间，仅凭一面之交、一表(表格)人才就顺利就业的概率已越来越小。因此，毕业生自身素质的训练和提高是顺利就业的关键。学生普遍反映，现在很多单位都要求毕业生有一定的实践经验及动手的能力。但是，学校扩招后的现实问题恰恰是实践与理论缺乏紧密联系。因此，学校除了帮助学生打好基础理论和专业知识的功底外，还应特别重视三大实践环节。一是做人的实践环节，学会关爱他人、团结互助、与人合作、讲究社会公德、强化责任意识等;二是专业技能的实践环节，包括教学实验、生产实习、毕业设计。实际上这是为就业做好准备，而不应仅仅是为了完成学分;三是社会实践的环节。无论是社会调查，还是假期打工，对职业能力的培养是亟须的。通过这一环节可以培养大学生艰苦奋斗的精神，磨炼吃苦耐劳的意志，这也正是大学生们所欠缺的。没有劳动的环节，没有社会实践的环节，也就没有职业的熏陶。有的同学在上大学期间就主动参加社会实践，这样既可以了解社会、调研企业，又可以提前与用人单位接洽。这样一旦毕业，他们就能较从容地就业。