背诵加画图：提高阅读理解和记忆力

五、画图背诵

许多写景物的文章都很优美，如果能够给文章配上图画，使课文的抽象语言变为直观的形象画面，从而对课文的内容加深了理解，达到了记忆背诵的效果。在这个过程中，学生能够熟悉课文，锻炼学生动手能力，把握文章的描写特点，只有在理解的基础上才能很好的画出文章的图画。如可以给〈秋思〉配图，边配边诵，小小的一首词就可以表达很丰富的画面，学生记忆也就很深刻了，如给描写人物的文章同样可以用这种方法。

此外，比较正规的背诵方法还有 “三抓”法、（抓领头句、抓领头字、抓过渡段）线索背诵法；整体、局部结合背诵法等等。无论用哪种方法，首要前提是读背时精力要集中，漫不经心是记不住什么东西的；二是要持之以恒；三是教师应该及时地指导学生巩固。德国著名记忆心理学家艾滨浩斯的遗忘曲线图就告诉我们：第一次复习应该及时，新学习的内容最好在12小时之内复习一下，抓住记忆还比较清楚、脑子中记忆的信息量还多的时候进行强化。第二次复习时间间隔可以稍长，比如两天。再往后，间隔可以更长，比如依次为一周、半月、一月、半年、一年、几年。复习所用的时间也会依次缩短，甚至只要用眼或耳过一遍就行。这样先重后轻、先密后疏地安排复习，效果极佳。

年轻人的记忆是石板上的雕刻，永生不忘，老年人的记忆是沙漠里的脚印，风吹即逝。让我们趁学生年轻时督促他们多背一些名篇佳作，为他们成为下世纪的有用人才打下基础吧！(www.xing528.com)

【注释】

[1]作者简介：成都市龙泉驿区十陵四小教师，四川成都，邮编：610103