课题研究：解决教学难点，推动教育进步

七、研究措施

1．指导教师从身边的问题入手，选择、提炼课题

选题是进行教育科研的第一步，也是关键的一步。因此，我们鼓励教师以教学过程中自己所遇到的各种具体问题为研究对象，从中筛选发现课题，进行专题研究。做到“三立”，即“立足本校，立足本岗，立足本人”。

2．拾级而上，让课题级别阶梯化

我校的科研课题，有国家级、省级、市级、区级课题，但最多的还是“土生土长”的校级课题。那些高级别的课题，基本上来自于开展得扎实，卓有成效，且成果具有较高的学术意义和推广价值的优秀的校级课题。比如我校白钟明副校长和赵常伦老师负责的国家级课题《中学语文教师专业化问题与对策研究》、陈金霞老师负责的《 初中学生常见心理问题的预防及矫治策略研究》、谢伦菊老师负责的《高中化学新教材实验对学生创造性思维培养的研究》、凌小红老师负责的《高考政治解题方法指导》等区级课题，均是我校第一批和第二批立项的校级课题推荐上报的。

3．提倡教研即科研、教学即研究以解决教学疑难问题

我们本着“以学校发展为本，以教师问题为主，以学生发展为核心”的宗旨，倡导“草根化”科研，沿着“问题即课题——教学即研究——成果即成长”的务实之路，把教育教学中的难题，转化为科研课题，鼓励教师将教学中遇到的疑难问题作为科研课题，实现解决教学疑难问题与开展教育科研的同步进行。因而形成了以市级课题“立足校本培训 培养研究型教师”课题为龙头的课题研究，开展了《英语教学中高效率学习方法的培养》、《提高高三生物课复习效率的研究》、《高考政治解题方法指导》、《高中化学教学中培养学生知识迁移能力的研究》、《初中体考教学研究》等学科课题的研究。在研究中以课堂为主阵地，注重“案例研究”、“专题研究”、“学科研究”，使各项研究体现在课堂上，落实在实践中，很多疑难问题通过课题中群策群力的探讨、研究，最后得以解决。(www.xing528.com)

4．重视课题研究的过程管理

首先，建立“四级”课题管理网络。领导的重视和管理科学化与规范化是做好教育科研工作的保证。我们建立了“四级”（校长→教科室主任→教科员→科研课题组长）教育科研管理网络，有力敦促了各科研课题组扎实有序地开展研究；校长还身先士卒，率先垂范，例如曾品中校长主持了《新课程背景下教师信息素养校本培训模式研究》、张黎副校长参与主持了国家级课题《英语教学中发展学生主体性的策略研究》、张林副校长主持了市级课题《立足校本培训 培养研究型教师》，白钟明副校长亲自主持国家教师奖励基金会“十一、五”规划重点课题《语文教师专业化问题与对策研究》等，逐步构建了“领导参与—教科室管理—课题组落实”的管理体系，这种教育科研管理组织的网络化、层次化和活动经常化为学校的“五级”教育科研（国家级、省级、市级、区级、校级）课题的开展提供了有力的保障。

其次，举办专题内容的培训。为了切实发挥教育科研的先导作用和服务功能，教科室结合校本培训，开设专题讲座，传递科研信息，介绍科研实践经验。先后邀请了北京师范大学教授裴娣娜讲授了《深化课堂改革的几点思考》，《教育科学研究方法》，北京师范大学朱旭东教授《如何撰写科研课题研究报告》、四川大学刘海燕教授《教育科研的生命力在于科学性》、四川师范大学严先元教授《新课程改革的现状与发展》，我校特级教师赵常伦《大众文化对中学教育的影响》、研培中心科研室余琳主任讲授《叙事研究法》，教科室举办了《科研课题组日常工作的开展》《实验方案与实验报告的撰写》《课题组过程资料的收集》以及《科研课题档案的建立》等小型专题讲座，对课题研究人员进行具有实效性的培训；还把这些科研知识登载于《北溟文学》，让老师们有更多、更具体、更深入地了解。

再次，建立科研资料库。任何一项科研课题，从立项到具体实施、再到结题，哪一个阶段都离不开文献的检索与利用。由于学校书库资料种类繁多、数量庞大、内容复杂，课题组研究人员要检索所需文献资料需要耗费大量宝贵时间。因此，我们把握三个原则（实用性原则，及时性原则，标准性原则），建立了专业性较强的文献资料库，课题组凡是需要查询或咨询的问题，在我们教科室很快就能查找到，为课题组立项、成果的总结提供了有力的科学依据。2002年以来，据我们的《档案资料查阅登记册上》不完全统计，我们的资料借出或查找的卷数达500多卷次。

最后，完善科研管理制度。在科研课题的日常管理过程中，我们根据上级主管部门意见和学校实际制定了《成都十八中教育科研课题管理办法》《成都十八中教育教学科研成果奖励细则》《成都十八中奖励结题科研课题的意见》以及《成都十八中科研课题学月小结表》等制度。开展“两个一”活动，即课题组每月填写一张学月小结表、每月开展一次课题研究交流会，对每月的研究活动作小结和反思，总结成绩，找出差距，让每个研究人员明确下月开展的研究任务和目标，以便研究内容的进一步落实和研究目标的达成。这样，有力敦促和引导了课题组顺利完成研究任务。