【摘要】:因此,教师要创设情景,强化习题教学和训练,引导学生运用科学方法解决具体的数学问题,使学生实现知识向能力的转化。
科学方法教育的目的在于发展学生分析和解决问题的能力。实践表明:教师生动精辟的讲述,学生对于知识只能达到理解的水平,要达到运用的水平,就非要经过学生本人参与分析解决新问题的实践不可。因此,教师要创设情景,强化习题教学和训练,引导学生运用科学方法解决具体的数学问题,使学生实现知识向能力的转化。
在习题教学中进行科学方法教育,主要是进行思维方法的训练,提高思维能力和分析解决问题的能力。因此,教师要站在科学方法论的高度,认真研究题型、分析归类、精选典型例题和习题,对学生进行逻辑思维与非逻辑思维、集中思维与发散思维、正向思维与逆向思维、局部思维与整体思维、类比思维与联想思维等专项训练。在教学中有些习题明显要运用科学方法来求解,教师要点明这种科学方法,让学生学会这种方法的应用。
总之,在数学教学中有意识地加强科学方法教育,是实现学生增长知识、发展能力、提高素质的一个有效途径,通过上述的科学方法教育,如何把我们的学生教好,如何提高他们的能力、层次,面临新教材的改革,如何扬弃旧教材中不足之处,用好新教材,把教改搞好,在学校继续教育、终身教育方面,努力做好这方面的工作,这是一个教师和领导需要认真讨论和探究的问题。(www.xing528.com)
【注释】
[1] 作者简介:西南交通大学附属中学教师,四川成都,邮编:610036
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