教师自述：记录失败之处，吸取教训

二、记录失败之处

将处理不当的教学重难点，安排不妥的教学内容，效果不明显的实验等记录下来，使之成为以后教学应吸取的教训。在讲高中生物“动物的物质代谢”时，我先讲了从单细胞到多细胞动物的消化方式及进化，哺乳动物的消化系统组成及对各种大分子物质的消化过程，营养物质的吸收原理、方式、途径等占用了不少时间，等到正式讲三大物质的代谢过程时却已下课了。下来以后我及时作了总结，这节课前部分内容初中大多涉及过，应简要讲清就行了，重点放在物质代谢过程上。由于时间分配不合理，既影响了教学进度又没有达到意想的效果。另外，在一次上区公开课时，我上了一堂高三复习课，内容是关于“生态系统的功能”，由于我校学生基础较差，为了更好地强化双基复习，也为了更好地调动学生学习的主动性，这节课我采用了多媒体手段，内容安排较充实，重难点突出，在难点“能量流动原理”部分，我采用设立一串问题让学生带疑、识图、阅读、解疑，费了不少时间，结果下课了，安排的几道反馈练习也没做完，这是给我最深的一次教训。我想在以后教学中一定要注意更合理的安排好教学内容，把握好教学节奏，使40分钟的课堂效率更高。另比如在作“观察小鱼尾鳍内的血液流动”这一实验时，由于要用浸湿的棉花包住鱼鳃部和躯干部把鱼固定放在培养皿中，再放在载物台上观察，有的同学觉得好玩，弄得载物台、桌子上、镜头上都有水，不但影响观察而且污染了显微镜。我将这一教训写入后记中，以后在学生每次做这个实验前，我都要告诫他们，以此为例，强调爱护教学仪器，养成良好的实验作风。(www.xing528.com)