大学生专业困境分析

二、大学生陷入专业困境的原因分析

1．主观意识不强。报考专业时，学生并不十分清楚自己所报考专业的特色及社会价值，甚至不清楚自己喜欢什么专业，报考专业时失去主动性，往往听从家长或教师的安排。当学生走入大学校园后，随着其眼界开阔及学识水平和对自身认识程度不断提高，才发现自己陷入了“误区”。同时，由于学生主观能动性不强，面对专业困境，部分学生为了最大限度实现自己的人生价值，不愿家长、教师安排他们的命运，甚至选择了一般学生望而生畏的退学。

2．现实客观因素的考虑。由于受市场经济的影响，高校专业调整和院系调整成为普遍的现象，“冷门”和“热门”专业时常变更。就业问题是大学生最关心的问题，这直接影响着他们的学习情绪。一些专业由于其广泛性、特殊性，毕业后要下基层或到条件比较艰苦的地方去，同某些专业相比，强烈的反差，使部分学生失去学习动力。(www.xing528.com)

3．教育体制的限制。现行教育体制依然存在着许多弊端，学生还不能完全按照自己的意愿选择自己所喜爱的专业。因此，就出现一部分学生最终被录取到自己不喜欢的专业的情况。学生入校后，没有学习兴趣和主动性，在大学学习过程中，总处于一种强大的心理压抑状态而陷入专业困境。学生浪费光阴，国家教育经费投入效益下降。为此，教育体制改革需进一步加大力度，以充分发挥学生的主动性、创造性为目标。

4．市场经济冲击校园。社会上一些企事业单位想利用大学生物美价廉的劳动力，而大学生也想谋求一定的经济收入，双方一拍即合，经商热在大学中悄然兴起。而学生花大量精力和时间去经商，必然会影响学习。目前已出现了学生因当推销员、搞贩卖而经常旷课、不做作业的严重现象，许多学校的教育质量也随之呈下降趋势。在社会转型期，存在着许多矛盾和弊端，非常容易使大学生们的价值观、人生观受到影响。这种改革中出现的错位现象并非一时半刻可以消除，因此，专业困境现象将在一定时期存在下去。