大学生专业思想问题分析

一、目前大学生专业思想方面存在的问题

现在我们的大学中所设立的专业，一般来说都是为国民经济建设服务的，都是国家的发展所需要的。因此，专业没有好坏之分，只有是否适合自己的问题。但在大学四年的学习过程中，学生受多方面主客观因素的影响，都会出现专业思想不稳定的问题。

1．部分学生入学动机不纯。部分学生在报考志愿时一味听从家长或老师的安排，没有自己的主见和喜好，更没有理智的分析当前国家和社会经济发展的需要；还有部分学生因为分数的原因不愿意再次回到高中学习的课堂被调配到相关专业学习，由于是“强迫”行为，使学生主体兴趣缺乏，导致不能产生对专业的热情。

2．入学后专业思想不巩固，有厌学情绪。学生从高中到大学的角色转变是在大学低年级必须完成的。大学生进校后，高校有义务对新生进行专业思想教育和大学学习教育，但是由于部分学生进校后的盲目性和对大学学习的不了解，加之学生对时间的驾驭能力较弱，导致他们产生了从高中紧张有序学习到大学开放式学习的不自在心理，出现了对专业不感兴趣和厌学的情况，直接影响到学生大学阶段的学习乃至今后的发展。(www.xing528.com)

3．理想和现实的差距较大，有改行的倾向。由于国家现行的教育体制仍然不能摆脱应试教育的阴影，高中学生没有很好的将个人的价值观与国家的发展有机结合，学生进入大学后社会经济发展受市场影响导致高校专业出现结构性矛盾，加上目前国家的就业矛盾日益突出，致使学生在专业认同上感觉到理想和现实的差距明显，纷纷出现专业调整和改行的倾向。

4．部分学生没有树立明确的学习目的，处于被动状态。大学的学习应该是独立、自主、开放、快乐的，而由于现在家庭独生子女的增加导致学生的个人素质和综合能力差距较大，高校的教学管理和相关教育没有加强，部分学生没有树立明确的学习目的，没有制订大学生涯规划，出现了学习的盲目性、被动性，使学习变成了乏味的事情。