顶岗实习：师范生教学实践新思路

（三）创新实践课程实施方式——顶岗实习半年后再回校学习理论的新探索

长期以来，师范生的教育理论与实践功底不扎实，师范毕业生的实践经验不够，这也是企业不愿用应届毕业生的原因之一。为使师范生适应社会的发展，促进毕业生更充分的就业，高校就要不断深化教育教学改革，不断创新办学模式。“顶岗实习”办学模式的提出，有利于毕业生就业。

所谓“顶岗实习 ”是指学生到企业的具体工作岗位上工作，一边学习理论一边进行实践。与传统意义上的实习不同，参加“顶岗实习 ”的学生在实习期间即有正式工作岗位。“顶岗实习 ”过程中，学生不仅接受教师的指导，而且还接受企业文化的熏陶，这样就容易使他们树立起强烈的竞争意识和勇于吃苦的精神。与此同时，企业不断向学校反馈信息，学校则根据实际和企业要求改进工作，通过在实际岗位上的锻炼和工作，实习学生很快成长起来，不仅了解了企业，熟悉了企业文化，而且还使自己成长为技术熟练的技能型人才。(www.xing528.com)

通过“顶岗实习”培养的毕业生能较好地掌握职业（岗位）所需要的基础知识和专门知识，具备从事职业（岗位）工作的综合素质和职业能力，保证了按岗位要求培养人才的规格和质量。根据专业能力的要求，构建与理论教学相适应的实践实训教学体系。另外，企业可利用高校的科技和人才优势将先进的技术成果转化为现实生产力，同时考察、聘用自己急需的人才，学校可获得企业在资金、实践基地、技术指导教师等方面的支持，缓解目前教育经费不足、教育设施落后的矛盾，解决了学生的就业后顾之忧。

另一方面，学生通过“顶岗实习”后，发现自身所学的专业知识在实践中运用的程度，了解了理论知识与实际需要的关系，在实际操作中，发现自身知识的不足与匮乏，更增强了他们学习的动力。通过学习理论知识，弥补自身知识的缺陷，用理论指导实践，在实践中论证理论，真正做到理论与实际相结合，不断增强自身的综合素质和能力，培养成企业需要的高素质人才，为将来成功的就业做好准备。