（六）指导教师是实习教学质量的重要保证，应加强“双师型”队伍的建设
1．要成立实习指导领导小组。为确保实习圆满成功，实习指导领导小组统筹安排教师定期不定期地对学生实习情况进行抽查，协助学生解决实习中出现的问题。
2．加强教师队伍的思想政治教育和职业道德建设，培养指导教师具有高尚的职业道德和高度的责任感，培养指导教师具有现代教育观念，掌握素质教育理论并能在实习指导中予以运用。具有“双师型”的教师是完成毕业实习教学任务的关键，因此必须加强“双师型”师资队伍的建设。一是要从社会上积极引进具有“双师型”素质的专业技术人才充实教师队伍；二是从企业聘任技术人员作为兼职教师；三是加强对专职理论教师和实验教师的培训和培养，最终建立一支以专为主、专兼结合的“双师型”师资队伍。
3．增加实习指导教师培养和管理，加大实习投入，建立优秀指导教师评选制度。学校在评价学生实习效果的同时也可以制度出适合指导教师培养模式的教师指导考核相关办法，依据学生评议和学生实习成绩、实习目标的实现、效果的达到等来评选优秀指导教师，并给予奖励。
综上所述，毕业实习是培养学生能力和综合素质的课堂，是学生将之前学习的各种理论综合运用于实践的阶段，也是素质教育的重要手段，是专业教育的延续。通过毕业实习，可以增加学生对专业和社会的感性认识、提高动手能力、培养学生独立工作和实际操作的本领，并且有助于他们掌握社会服务以及管理方面的知识，从而达到拓展丰富知识、增长提升能力和启迪创新思维的目的。另外，毕业实习是提高教学水平的途径，通过指导教师搜集来自于用人单位的最新资料，不断补充、更新教学内容，切实地做到理论与实践的结合，对课程体系、教学内容及教学水平的提高都具有积极的意义。毕业实习是高校培养目标不可或缺的教学环节，毕业实习质量的好坏对于学生、学校以及社会企业三方面都有着必要的影响，我们应该充分认识到毕业实习的重要性，努力针对现阶段存在的问题，有效地进行改进和目标管理，以保证高校毕业实习工作顺利进行的同时努力发挥积极的作用。
参考文献:
[1]张益飞.重视实践教学强化技能培养[J].职业教育研究，2004(4)。(www.xing528.com)
[2]周鸿勇.浅析毕业实习管理[J]. 绍兴教学研究，2005(7)。
[3]白忠喜，朱小芳，温军.提高毕业设计(论文)教学质量的举措[J].中国大学教学， 2005(8)。
[4]戴跃侬.加强实践教学 提高人才培养质量[J].中国大学教学，2005(8)。
[5]汪卫琴.高校毕业实习工作的现状分析及对策建议[J].四川教育学院学报，2005(9)。
【注释】
[1]作者简介：四川师范大学信息技术学院教师，四川成都，邮编：610068
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
