演讲如何选题？三个建议告诉你”

（一）关于内容

就目前校园演讲活动开展的现状来说，演讲的选题尤其需要加强指导。指导选题，就是要让学生学会如何更好地选择和提炼演讲的主题。因为演讲是以听众为主体的信息传递活动，所以它首先要认真对待听众的需求。演讲的优劣，取决于它在多大程度上帮助听众弄清社会生活的复杂现象，并在多大程度上有助于迫在眉睫的现实问题的解决。这样的演讲才能真正把话说到听众的心坎上。演讲者在他的演讲里，总要突出而明确地提出问题、解决问题；同时，要表明自己的主张和态度：提倡什么、反对什么、歌颂什么、鞭笞什么？主题是演讲的灵魂。

1．选择高职生普遍关注和急需解答的主题

学校由中职升为高职，在发展中出现的矛盾，面对的问题不少，是批评指责，还是理性分析与提出建议，这就是敏感的话题。演讲者若能以主人翁的姿态，来揭示与分析，批评与倡导，必然能赢得校园上上下下强烈的共鸣。再如讲爱国主义讲奉献一类的传统话题，校园演讲总有一些选手爱罗列史料，空喊口号，失败可想而知。而事实是，如果你能把那些视为“崇高”之类的常用的话题，联系时代正气，联系我们生活中鲜活的人与事来揭示来颂扬，以此振作人心，打动人心，你的演讲就不会缺少掌声与喝彩。

2．选择自己有独到见解的主题。(www.xing528.com)

在我们校园的演讲中，大多是关于主旋律思想的话题，关于理想·职业·成才之类的话题。这些话题无疑是有意义的话题，但是在演讲中或因为思维闭塞，不求甚解；或因为拾人牙慧，四平八稳，演讲者所确立的主题，就会没有个性；缺乏个性的演讲容易让听众倦怠，失去投入其中的激情。

要选择有独到见解的主题，首先要做到提出的观点给人鲜明醒目之感，其次切入问题的角度让人耳目一新，再次抒发的感受能激发同学们潜伏在内心的渴望与追求。这样的主题正如加里宁所说的，就能发挥效力，引起人们的赞成或反对，这样的话才足以证明演讲人是具有某种独立和生动的见解的。

3．选择自己熟悉并能驾驭的主题

前面两点是从演讲活动的主体——听众的角度而论，这里是换了一个角度，从演讲者自身来谈确立主题时应避免的问题。演讲者要注意选择自己可以讲的、能讲好的议题，主题要反复提炼，越集中越鲜明越好。演讲者如果在选择主题时好高骛远，那么不管是在写稿还是在演讲时，都会因为力不从心而费力不讨好。另外还应该考虑预定的时间，演讲的时间比规定的时间过少，譬如规定5分钟的时限，你只讲了3分钟或更少的时间，在主题的开掘和内容的展开上会受限制；演讲的时间比规定的时限略少一点，譬如4分半钟左右，最利于内容尽可能地充实饱满，又便于临场发挥，收放无虑而进入自由的境地。