应用戏剧尚在发展,应用戏剧

第四节　应用戏剧

综前所述，“戏剧教育”是个涵盖相当广泛的概念，究其实质，无论是“教育戏剧”、“教育剧场”、“创作性戏剧”还是“开发性戏剧”，都更强调运用“戏剧”这一手段服务于艺术熏陶以外的其他目的，是传统“戏剧教育”艺术教育功能的分化，是广义的“戏剧教育”的一个分支。因此，笔者建议用“应用戏剧（Applied Drama）”取代“戏剧教育”一词，以期能更准确概括这一类戏剧的实质，避免“戏剧教育”这一命名带来的概念混淆。“开发性戏剧”、“创作性戏剧”、“教育戏剧”、“教育剧场”、“一人一故事剧场”等，可视作“应用戏剧”的不同领域与范畴，是针对应用的人群、应用的范围、应用的目的、应用的形式不同而作出的划分。从它们具体的应用技巧包括实施过程来看，也有不少重合之处。这些不同的应用方式，亦可视作构成应用戏剧的各种元素，犹如魔方一般，通过自由组合，能够实现不同的戏剧目的。

在学科命名上，师范类院校通常会命名为“戏剧教育”或“教育戏剧”，这是师范类院校依据其传统教学特点、服务目的很自然沿袭而来的称呼。近年来也有些学校意识到这一称呼带来的误解，因此在一些综合类以及戏剧院校中的相关学科专业，则以“应用戏剧”或是“戏剧和剧场应用”来命名，有时也受传统影响，将“应用戏剧”与“戏剧教育”、“教育戏剧”并称。如中国台湾台南大学戏剧创作与应用学系，中国台湾艺术大学表演学院戏剧与剧场应用学系，澳大利亚格里菲斯大学教育学院的应用戏剧专业，德国杰森大学应用戏剧专业，英国曼彻斯特大学应用戏剧专业，新加坡理工学院应用戏剧与心理学专业等。可见学界已经意识到用“应用”一词来涵盖这一戏剧形式的实质。在近年来一些研讨会中，也开始有意识地使用“应用戏剧”一词。如中国台湾召开的“2007应用戏剧／剧场国际研讨会”等。

从“应用戏剧”的服务范围、应用模式来看，目前主要有三方面的应用：

一为应用于学校领域，主要是学习戏剧及运用戏剧作为工具来学习其他相关的学科。其形式可以有以完成课程教学目标为旨归的“教育戏剧”，可以表现为促进学习者想象力发展、身心全面发展的“创作性戏剧”和“故事戏剧”。

其二为应用于社会领域，其主要形式有“教育剧场”、“民众戏剧”、“论坛戏剧”、“一人一故事剧场”等，主要起着社会疏导、认识自我、讨论社会议题的作用。

其三为针对专门个人的“戏剧治疗”，主要起到整合自我、调整身心的作用。

“创作性戏剧”可视作低龄人群或主要服务于热身目的的戏剧应用，它除了能促进学校学习者的身心健康之外，兼带有肢体训练等戏剧表演性质的训练，因此也可应用于戏剧院校演艺人才的训练与培养。而“教育戏剧”、“教育剧场”、“民众戏剧”、“论坛戏剧”、“戏剧治疗”、“一人一故事剧场”等可视作“应用戏剧”的集中、严肃的一种应用，与前一类相比，它们更强调服务的目的性与效果。

戏剧跨领域跨学科的整合的概念已成为戏剧在21世纪最重要的发展趋势，也是目前欧美各国“应用戏剧”的发展方向^[10]。由于“应用戏剧”尚在发展初期，并未完全定型，因此，以上所提到的一些应用模式，应视作“应用戏剧”在当前应用中的一种主流或者说比较显著的应用，相信“应用戏剧”在实际生活中，还有着更为广泛和丰富的应用，而这些形式正等待着我们的关注并纳入研究视野。因此，万万不可把以上几种模式教条化、机械化，视作“应用戏剧”在现实中应用的不二法门，给“应用戏剧”一种封闭性的判断，那是不利于“应用戏剧”的发展的。

思考题

1．谈谈你对戏剧教育的认识。

2．应用戏剧有哪些形式？(www.xing528.com)

【注释】

[1]考虑到这一理论和实践模式原本源自国外，且香港、台湾、大陆的翻译资料多有不相合之处，如关于Creative Drama译名就有创作性戏剧、创造性戏剧，关于巴西导演Augustal Boal的翻译，就有伯奥、巴奥、伯尔、波瓦、布艾等，本书在译名上稍稍做了统一。

[2]林玫君：《戏剧教学之课程统整意涵与应用》，《国民中小学戏剧教育国际学术研讨会论文集》，台湾艺术教育馆，2002

[3]蓝妮·麦凯瑟琳：《综论创作性戏剧理论与实作在美国教学之概况》，台湾艺术教育馆《国民中小学戏剧教育国际学术研讨会论文集》，2002

[4]转引自周颖：《浅谈“教育剧场”的意义及应用》，《上海青年干部管理学院电子学报》，2007年第1期

[5]张晓华：《教育戏剧理论与发展》，台湾心理出版社，2004，P2

[6]刘纯芬：《教育戏剧课程与人格养成之应用与实作分享——以新生国小四年级戏剧课程教案设计为例》，《国民中小学戏剧教育国际学术研讨会论文集》，台湾艺术教育馆，2002

[7]http://tmms.school.hk/system/tool/announcements/content.php?netroom_id=1103＆tool_id＝12607＆parent＿id＝316

[8]转引自张晓华：《创作性戏剧原理与实作》，台北财团法人成长文教基金会，1999，P33

[9]韦爱诗：《开发性戏剧的教育作用》，《外国中小学教育》，1997年第3期

[10]欧怡雯：《怡雯谈应用戏剧》，http://www.mahoo.com.cn/bbs1/mopdispost.asp?BoardID=15＆PostID＝2126