在美国，我陪孩子读到的每一个儿童作品，不管故事多么有趣、逗乐、出乎想象，这个作品一定都有一些教育意义。这些儿童作品的教育功能不僵化、不死板，往往在让孩子觉得好玩的时候，就已经学习到了关于人生的一些道理。就像刚才提到的大卫·香农的书，总不忘在故事的最后说一句：“是的，大卫，我爱你！”让淘气的孩子感受到无条件的接纳和爱，也让大人更多地注意给孩子这种无条件的爱的表达。莫·威廉姆斯的书也是一样，不管故事再曲折，总是不忘表现出小猪和鸽子之间的友爱，或伙伴在一起相处的快乐等等。好的儿童作品，连大人都会觉得喜爱和有趣，并且和孩子一样，在其中能够学到人生的道理。
前段时间，我和孩子读到一个不爱动的大熊和机灵的小老鼠的故事系列。大熊不爱出门，不爱探险，喜欢独来独往，不喜欢人打扰，爱安静。小老鼠机灵、活跃，脑筋灵活，总能在大熊的生活中激起波澜，让懒惰的大熊感受到不一样的生活和不一样的世界，慢慢地离不开小老鼠这个聪明、活跃的朋友。在《大熊的访客》这本书里，乐于独处的大熊在自己的门上挂着“拒绝访客”。调皮的老鼠过来敲门，大熊让他离开。但是，小老鼠总是不断地在大熊的家里冒出来——有时候，小老鼠想喝一杯水，或者吃一点奶酪什么的，可是每次都被大熊无情地赶出去。大熊把自己家里能堵的地方都堵住了，但是，小老鼠不灰心，总是那么可爱地再次出现。最后，生气的大熊不得不投降，给老鼠拿来奶酪和茶，让小老鼠答应吃完就走。他们一起在壁炉前，故事的转折发生了：
小老鼠烤烤自己的小脚，小口吃着，慢慢地喝着……
小老鼠神情很专注。从来没有人对大熊这样专注过。
“壁炉的火很美好，”大熊说道。
“很可爱。”老鼠说。
从来没有人说过大熊家里的火很可爱。
大熊说了一个笑话。老鼠笑得很开心。
以前，从来没有人对大熊讲的笑话笑过。大熊开始想其它的笑话。
小老鼠把杯子放下，大熊赶快拿起壶给它掺水。
老鼠说：“对不起。最善良的，我要走了。”
“真的，你不需要走。”
“我要走了。”老鼠站起来。
“等等！”
老鼠走出门。(www.xing528.com)
“不要走！”熊哀求道，用身子拦住路。
老鼠指着“拒绝房客”的标志。
“喔，这个东西。”大熊把标志扯下来，撕个粉碎。“这是给推销东西的。不是给朋友的。”
“不是给朋友的？”老鼠问道，小小、灰灰的眼睛放着光芒。
大熊点点头。小老鼠眼睛里的光芒更明亮了。
大熊笑了。
……
大熊终于认识到了朋友的可贵，在那个冬季的夜晚，和小老鼠一起度过了温馨快乐的时光。小老鼠总是带大熊冲破它固有的狭小世界，让大熊看到外面更广阔的世界。比如说，大熊本来不想去读书馆。它家里有7本藏书，大熊觉得已经够多的了。小老鼠却带着大熊去探索图书馆。这些儿童读物里面所描述的动物世界，何尝不是我们人现实生活世界的缩影呢？一位读者这样写道：
我大概能够理解大熊。它有些尴尬，感觉自己是外人。它可以在自己家里这个狭小的世界里生活得很幸福……但是小老鼠来了。小老鼠，给它带来了友情、欢笑、分享和陪伴。每个人生活中都需要有一个小老鼠这样的朋友，托我们走向生活。
另外一位读者写道：
大熊的访客让我想起另外一本书：《山上的猪》（Pig on the hil），也是关于朋友的。小猪的新邻居天鹅有很多新奇的爱好，还喜欢邀请很多朋友开party，很吵，小猪不太喜欢这个新邻居，不过通过跟这个新邻居交往，小猪尝试到很多新的东西。有一天天鹅开party很吵，小猪忍不住敲了天鹅家的门，很生气，怪他们很吵，于是天鹅的朋友很扫兴，都散了。过了一段时间，小猪发现天鹅好像走了，因为他一直都不在家，这时候小猪很失落，想起跟天鹅在一起的时候，才知道有朋友的时候真的很好，他也很自责地想是不是天鹅生气了，所以搬走了。结果突然有一天天鹅敲他的门，还给他带了礼物，原来天鹅是因为冬天来了迁徙到南方去了。这个故事也很好玩，让小朋友知道朋友的可贵，但是也不会让他们很难过。
另外一类儿童作品，用反着讲现实的手法，让孩子喜欢自己原本不喜欢的东西。代表之一，就是一本叫《不吃糖，不许吃蔬菜》的书。书的绘画简洁、可爱。我儿子有一段时间很喜欢这本书。
小豆豆很开心。它喜欢做很多的事情，比如说从山上滚下来、和朋友出去玩，等等。但是，有一件事情它很讨厌，那就是它每晚都要把糖做为主食，不是一颗，而是五颗！但是，爸爸妈妈告诉他，如果不吃完这些糖，就不能吃甜点——菠菜。为了能够吃到它最喜欢的甜点——菠菜，小豆豆还是忍痛吃下这些糖！这样反着讲故事，还真的能让孩子对他们喜欢和不喜欢的东西有不一样的看法和感受！
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