【摘要】：●告诉他发生了什么，协助孩子产生对灾难事件的真实看法。
●倾听并容忍孩子重述事件。
●鼓励同学之间相互交流，相互支持。
●倾听孩子对灾难事件的误解，特别是那些自责或奇特的想法。
●尊重并鼓励孩子表达对害怕的感受、对死去亲人的回忆，允许孩子哭泣、悲伤。
●对于年龄较小或是同性别的孩子可以适时经常性地给予抚慰与拥抱，增加其安全感。
●让孩子知道出现这些强烈的哀痛、罪恶感、做噩梦等的反应都是正常的。
●教师要避免把自己的害怕和不安传输给孩子，加深他们惧怕的心理。
●让孩子祷告、祈福、写信给死去的亲友，通过写信和口头的祷词，舒缓情绪。
●告诉他发生了什么，协助孩子产生对灾难事件的真实看法。
●不断提醒孩子放心，你和他现在都很安全，也一直会在一起。(www.xing528.com)
●预期孩子在学校的表现会暂时不够好。
●了解孩子的退化行为，不要气愤、指责，但仍应要求孩子有基本的礼节与遵守常规。
●协助孩子寻找一些能带给他们成就感或建立自尊的活动。
●在日常的教学活动中利用每周固定的时间对学生进行心理卫生教育或进行团体心理辅导。
●组织适当的文娱体育活动，鼓励孩子参与进去。
●协助孩子了解“灾难会造成心理创伤”的事实，并知道需要时间来克服。
●当孩子出现忧郁、易出意外、鲁莽行为以及个性改变的迹象，应加以关心与了解，必要时寻求专业协助。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
