心理学质化研究设计的分析介绍

一、心理学质化研究设计

研究设计是质化研究开展的最初计划。由于质化研究遵循的是自然主义态度和研究原则，因而研究者不需要对研究情境进行操纵和干预，也不需要控制变量和形成某种假设，并将这种结构性的假设强加于被研究者。质化研究设计所具有的这种自然性、灵活性、自动性，使其设计风格与量化研究设计有着较大的差异，为了以示区别，质化研究将这种设计称为工作设计，也有人将其称为发展设计（Smith＆Glass，1987；Schumcher，1989）。

任何一项研究都必须提出或选择研究问题，那么质化研究一般选择什么样的问题呢？抑或质化研究选择的问题有哪些特点呢？莫里曼等人认为，质化研究适合于研究：（1）不成熟的概念，这些概念明显地缺乏理论基础，且前人尚未研究的概念；（2）一些理论的内涵是不精确的、不适合的，带有偏见的甚至是错误的；（3）为发展理论需要探索的和描述的现象；（4）事物的性质不适宜量化（Merriam，1988；Eisner，1991；Bogdan，1992）。哈德森从六个方面总结了质化研究问题的特点：（1）被研究的问题是不熟悉的问题；（2）被研究的问题是探索性的问题，其相关的概念与变量对研究者来说并不清楚；（3）被研究的问题属于深层的探索性问题，且研究问题有模糊广泛的背景；（4）探求研究问题的意义比数量更为重要；（5）研究的问题是意外地发现或突然地降临；（6）研究的问题属于独特的事件、独特的现象（Hudeson，1994）。从这里我们可以看出，质化研究所选择的问题具有特殊性、意外性、模糊性、意义性、陌生性、深层性等特点。值得注意的是，质化研究问题的陈述方式同量化研究有着很大差异，质化研究不像量化研究那样，把研究问题表述为“某某对某某的影响”、“关于某某特点或属性的研究”，这样一些具体的、隐含因果关系或相互关系的陈述并不是质化研究追求的，质化研究所关注的是事物的整体性与其文化蕴意，因而其研究问题的陈述具有一定的含概性、总括性和模糊性。质化研究的问题一般陈述为如“某某的生活研究”、“某某的跨文化研究”、“某某的行为或观念”等，很难从研究问题的陈述看到研究的具体内容，然而这些陈述依然暗含着研究者需要探询的事实和研究指向，这种陈述中的暗含指向就是陈述中的预示性问题，因此预示性问题应是研究者所关注的焦点。

量化研究一般是确定研究问题后，事先形成假设，然后设计特定的程序来检验假设。质化研究则是悬置先人的假设以及研究者的先知先见，以自然的态度进入研究情境，在自然情境中收集相关资料，在收集、分析资料的过程中形成假设，即质化研究的假设是在归纳资料的过程中形成的，而不是研究前的演绎推理。在质化研究者看来，由先前资料归纳所形成的假设只能暂时保留，因为随后收集到的资料可能随时不予支持先前的假设。这就是说，在质化研究的整个过程中，假设随时可能形成，也随时可能被拒绝或修正。质化研究者对假设的基本态度是：假设隐含在随着研究的推进而收集、分析资料的过程中。质化研究很容易引进新的假设，也准备随时放弃被随后事实证明是不可靠的假设。在研究过程中，不断引进和修正假设的过程，也就是向准确描述研究现象不断逼近的过程，因而在一项质化研究中，假设的数量与性质是不受任何限制的，假设完全依从于研究的进程和研究的问题本身。

任何实证研究都需要考虑如何确定研究对象，这是抽样设计应解决的问题。抽样设计的一般原则是在抽样时要考虑可行的特定条件的约束，这是量化研究与质化研究共同遵循的准则。(www.xing528.com)

然而由于两类研究方法论前提的巨大差异，就决定了量化研究一般采用随机抽样方法，而质化研究则采用目的性抽样。这两种抽样的差异不仅是选取样本方式上的差异，而且在逻辑基础上也存在显著不同。随机抽样的基本设定是，总体中的每一个体都具有同质或对等的信息源，因而从总体中选择的样本对总体来说具有代表性；目的性抽样则认为总体中的每一个体不是同质或对等的信息源，并确信某些个体对其研究的问题来说是丰富信息的提供者，因此有目的地选择这些丰富信息的提供者，有助于研究问题的深入开展。这样，量化研究对抽样时随机性的追求，是为了赢得研究结果的可推广性，而质化研究对具有丰富信息的个体的寻觅，则是为了使研究的问题更为深入。对量化研究来说，在抽样设计时除了考虑抽样中的随机性外，也非常关心样本的容量，因为相当的样本分布理论上要受到样本容量的约束，从统计推论的角度看，样本的容量越大，由样本推断总体的可靠性程度也越高，因此对量化研究者来说，在财力和其它实施、计算条件允许的范围内，样本容量越大越好。但对于质化研究的目的性抽样来说，大样本容量并不是其寻求的目标，它遵循的是“信息最大化的抽样终止”原则。方法论者林肯（Lincoln）和古巴（Guba）认为，“目的性抽样的样本容量的大小是由研究者对信息的需求所决定的。抽样的目的是使信息最大化，当未能从新的被抽样的单元中获得新的信息时，抽样就应该停止”（S.Lincoln＆G.Guba，1985）²⁰²。在相当的目的性抽样过程中，样本个体的选择是一个周期性的选择过程，它持续于整个研究过程，终止于研究信息的最大获得。质化研究的目的性抽样主要有全面抽样、最大差异抽样、同质抽样、序列抽样、极端个案抽样、判断抽样、滚雪球抽样等。表22是对主要抽样特征的总结。

表2-2　质化研究的目的性抽样与研究特点的关系

全面抽样就是所抽取的样本中包含所有特定特征的个体，该抽样法经常用于传记研究、特殊个案研究、临床研究。最大差异抽样的特点是选取的抽样个体在某一特征和某些特征群的差异最大，其目的是突现研究对象所表征的信息特征的显著差异，它主要用于跨文化研究、民俗研究、民族研究等。同质抽样是与最大差异抽样相对立的抽样方式，它主要适合于特殊的亚群体研究。极端个案抽样是在抽样时将极不寻常的、有显著特征的个体作为抽取对象，其个体通常是处于一个研究连续体特征中的显著位置或特殊位置。序列抽样是根据研究进程的需要在研究过程中随时抽取被研究个体，直到最大限度地获得所需要的信息资料，它是质化研究中常采用的一种抽样方法。滚雪球抽样可看作是序列抽样的一种特殊形式，它与序列抽样的差别在于抽样时由最初被选择的个体提供适合作样本的个体。判断抽样是研究者在抽取研究个体时根据过去的或当前的经验判断来进行。总的来说，质化研究的抽样设计不是一种预成的、固定的模式，而是根据研究情况的需要进行灵活处置。质化研究设计除了考虑研究的问题和范围以及研究对象的选择外，还需要考虑以什么样的方式进入研究现场，采取哪些方法收集研究资料，确定什么样的分类、编码、分析方法，以何种方式表达研究结果。这些初步的设想，在现场研究时可根据实际情况，随时调整和改进。