互联网快速进入家庭,信息化家庭也随之产生,孩子成为家庭的中心。在这场由信息技术革命导致的家庭变革中,青少年再一次跃居家庭舞台的中央,成为主角。新的信息化环境,给了青少年施展自由想象力和创造力的机会,中老年人无论在学习计算机网络知识和掌握信息技术方面还是在观念更新方面,都远远赶不上青少年,其生活方式和价值观念也面临着前所未有的冲击和挑战。这样,一种新型的代际关系开始出现,“所谓代沟,(Generation gap),如今已演变成世代超越(Generation lap)——孩子在技术进步的轨迹上,超越成人并掌握了主导权,且在日常生活的许多领域都领先了成人”。[10]这是人类历史上一个极为独特的时期,孩子和父母在家庭中扮演的角色正在发生急剧改变。信息化家庭中新型亲子关系的出现不仅改变了现有的社会关系结构,而且对孩子和父母的心理和社会化过程也产生了深远的影响,并诱发出许多新的社会问题。实际上,“这是对现有秩序的挑战,并已衍生出混乱和不安全感”。[11]今天,面临着亲子关系的重大变化和家庭教育的许多难题,尤其是网络空间中虚拟与现实之间的冲突,改进教育方法,对预防青少年网络社会问题的产生是十分严重的。具体可从以下几个方面着手:
第一,紧跟时代步伐。父母应重视对孩子亲情关系的培养,给亲情关系注入新的内容。要不断更新理念,增长知识,学习新技术。研究人员发现青少年在家中会将活动重心放在网际网络上,他们的最大心愿就是父母为其购买电脑……他们也成为家庭成员专业知识的来源,且带动其他成用使用网际网络。因此,家长应紧跟时代步伐,正视自己继续社会化的必要性,虚心向孩子学习新知识和新技术,自觉接受新观念,增加家长与孩子之间的共同语言。这样才能对孩子进行引导。
第二,注意交流。有了共同的语言,还要注意交流的引导,交流应注意情感的交流、亲情的交流、思想的交流。在交流中引导,在交流中渗透道德的灌输。在交流和沟通的基础上,就网络问题达成共识,形成一种良好的引导氛围,逐步使孩子养成正确上网的良好习惯。(www.xing528.com)
第三,适度调控。采取多种措施对孩子所进行的与网络有关的行为加以监管和调控。网络如同电子游戏,适度有益,沉溺有害。家长应帮助孩子进行选择并对其加以控制,及时发现孩子上网浏览的网页、网站,发现孩子搜索过的关键词。教育孩子处理好虚拟与现实的关系,遵守网上道德规范,提高道德自律能力和对不良信息的免疫力,防止形成双重人格,注意家庭教育与学校教育、社会教育的衔接和协调,形成联合防线。
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