【摘要】：督导必须反复不断地评估和评定被督导者的临床心理学服务是否适当和合格，而且要对其今后的专业发展做出正确的评价。同样，被督导者也会感到不自在和不自由。而这些资料将可能决定被督导者的前途，影响到今后是否继续得到培训或事业的发展。因此，督导与被督导者需要双方沟通、清楚和坦白，评估结果必须公开和客观，避免“打闷包”或“做手脚”。当督导认为被督导者不胜任临床心理工作时，必须慎重决定并说明理由。
督导必须反复不断地评估和评定被督导者的临床心理学服务是否适当和合格，而且要对其今后的专业发展做出正确的评价。这项工作的挑战性很强，有时很难做到客观、公正和准确，因此督导感到压力非常大。同样，被督导者也会感到不自在和不自由。在国外，许多负责临床注册的机构都要求提供详细的培训、实习和督导具体的时间和人证，以及督导对被督导者能力、优缺点及具体实习情况等全面评估报告。而这些资料将可能决定被督导者的前途，影响到今后是否继续得到培训或事业的发展。因此，督导与被督导者需要双方沟通、清楚和坦白，评估结果必须公开和客观，避免“打闷包”或“做手脚”。
APA（1989）伦理学委员会明确指出：“督导对评估每个学生的进步都有特别的责任”、“对有持续、明显行为表现异常的学生及在学术和（或）人际交往中不能正常发挥的学生应该尽早咨询，必要时可终止培训”。换句话说，督导必须确保不适合和无资格的人不予以从事心理学临床工作，以保证将来的患者不被伤害，也可防止对被督导者不必要的伤害。当督导认为被督导者不胜任临床心理工作时，必须慎重决定并说明理由。例如，被督导者个人压力过大（过分工作或环境压力）、在治疗或咨询时存在内心冲突或问题（如思维障碍、抑郁或焦虑、人格 适应障碍等），以致不能胜任治疗工作，督导有不可推卸的责任及时予以终止培训。(www.xing528.com)
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