四、生命的思考
生是什么？死又是什么？
出生才能入死，出生入死，生生死死，死死生生，生死流动，人类生命才延绵不断。
伊壁鸠鲁：“死亡与我们无关，因为只要我们还在，死亡就不在；而死亡在时，我们就不在了。”
我们不得不害怕垂死，但是，通过对生命更加坚定的热爱，通过对他人的爱的回报，这种惧怕在死亡的一刻会得到缓解。
面向死亡，我们显得那么的渺小而无力，我们只有通过物质世界的创造，将自然的生命转化为一种精神生命时，才能将有限的生向无限的延续。
其实人们之所以对生命感到困惑，是因为不知道该如何思考生命。
哲人和思想家总是说什么——了解自己是最难的，而超越自己则更难。而一些诗人、学者、艺术家、哲学家、思想家超越自己的结果是精神崩溃或自己把自己送进天国（想想屈原、王国维、顾城、凡高、海明威、尼采等人的命运）他们都因为无法超越自己、超越命运或自认为自我了断是最好的超越方式（以警世人）而结束了自己的生命。
这是不是探索生命的悲哀呢？人性固有的弱点谁又能改变呢？那我们的生命呢？探索的结果呢？德国伟大诗人、思想家歌德说：“人生的每一阶段都有某种与之相应的哲学。”
儿童是现实主义者：他对梨和苹果的存在深信不疑，正像他对自己的存在深信不疑一样。
青年是理想主义者：处于内在激情风暴之中，不得不把目光转向内心，于是预感到他会成为什么样的人。他变成了理想主义者。
成人是怀疑主义者：他怀疑他所选择的用来达到目的的手段是否正确。他在行动之前和行动当中，他的理智总是不停地活动，以免以后为一项错误的选择而懊丧不已。
老人是神秘主义者：他看到许多东西似乎都是由偶然的机遇决定的：“愚蠢会成功而智慧会失败；好运和歹运都出乎意外地落个同样的下场；现在是如此，而且从来就是如此。”这些观念以致老年人对现在、过去和未来所存在的事物总是给以蓦然承认。
面对死亡，追求生命的永恒，最重要的就是对生的重视，对死的坦然。懂得生的永恒，面对死亡，就一定是轻松而坦然的。
课堂练习
练习一、诺亚方舟(www.xing528.com)
安静下来，放下一切牵挂，关注自己的内心感受，用心回答下列问题：
特大洪水即将淹没这座城市，你得到一只诺亚方舟可以逃生，但是你只能带9样人和物品（包括你自己），你会带些什么？
1.…… 2.…… 3.……
4.…… 5.…… 6.……
7.…… 8.…… 9.……
船要沉了，你必须扔掉一些物品，你会依次仍掉……
最后只能留一样：人或物品，你会选择谁在船上？
练习二、临终遗言 5分钟
假设自己得了绝症，生命只剩最后一年的时间，写出自己在仅有的一年中最想做的10件事情：
1.……
2.……
3.……
4.……
5.……
……
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
