廉江市第一中学创建湛江市心理健康教育特色学校自评报告

按照湛江市中小学心理健康教育特色学校评估方案的要求，我校全面开展迎评工作，成立了心理特色学校评估小组，对照《湛江市中小学心理健康特色学校创建指标体系》进行了认真的评建，现将自评结果汇报如下。

一、学校概况

我校创建于2008年12月，是廉江市委、市政府高起点规划、高标准建设的市直属完全中学。学校占地126730平方米，建筑面积86761.6平方米，依山而建，各功能区自成一体，规划科学，环境优美。学校现有学生6306人，其中初中生2063人，42个教学班（初一级14班，初二级12班，初三级16班），教职工415人，其中初中教职工129人，是廉江市的窗口学校。办学6年，年轻的廉江一中先后荣获广东省交通安全文明示范单位、广东省书香校园、广东省德育示范学校、广东省文明守法优秀单位、广东省文明单位、全国读书活动特色学校、《传统文化与语文教学》全国实验学校、全国特色学校、全国家长学校实验基地、全国校园文学写作示范单位等荣誉称号。

心理健康教育一直是学校教育的重要组成部分。我校自2008年创校以来，围绕着“以德立校，以智强校，先成人，后成才”的办学理念，将德育放在首位。我校十分注重视心理健康教育，把其作为德育工作的重点和特色，积极开展各项心理健康教育活动，使心理健康意识深入人心。近年来，在各级领导的关怀下，在全校师生的共同努力下，我校心理健康教育工作在规划管理、队伍建设、组织实施、氛围营造及特色创新等方面都取得了一定的进展。

二、心理健康教育工作的主要经验和成效

（一）加强组织管理，完善机构建设，落实经费保障

组织机构与队伍建设是实现全面育人的坚实基础，学校专门组建了心理健康教育委员会以及心理健康教育执行委员会，实施层层管理，步步落实，力求能够更好、更优质地为学生服务。

1.成立“心理健康教育委员会”

张旭校长担任委员会组长，张伟志副校长担任副组长、各处室负责人担任委员。委员会主要负责统筹安排学校心理健康教育工作，制定相关的规章制度，设定目标和计划，确保专项经费的落实；定期召开专项工作会议，对相关工作的实施进行评估和修正，使之更加符合学校及师生的发展需求。

2.成立“心理健康教育执行委员会”

以心理健康教育科组为核心，由政教处干事、团委委员、年级组长、班主任、心理协会全体成员、班级心理委员等组成。执行委员会主要负责各项心理健康教育活动的具体实施。

3.专项经费投入保障

我校已经基本形成全面实施心理健康教育的保障系统，各部门通力合作，为实施心理健康教育的开展和科研提供了资金、人员和物质上的保障。学校设定心理健康教育专项经费，每年投入专项经费约10万元，主要用于建设心理辅导中心各功能室；添置更新心理设备；举办心理健康教育活动；进行心理教研、科研活动；订购心理图书、影像资料；印发校本教材、心理健康教育资料；派遣教师的外出学习；聘请专家学者进行的专题讲座等。

（二）加强心理健康教育师资队伍建设

目前，我校有专职心理教师2名，国家二级心理咨询师1人，持有心理健康教育A证资格的老师6人，心理健康B证的老师23人，心理健康C证的老师230人。学校每年都安排相关老师参加各类心理健康教育培训。

（1）心理老师。我校多次派遣专兼职心理老师参加广东省中小学心理健康教育B证、A证及其他各项专业技能培训，不断地提升专兼职心理教师的技能水平。

（2）班主任队伍。重视班主任队伍在学校心理健康教育工作中的作用，每学期举办班主任经验交流会，开展班主任工作坊，加大班主任心理健康教育能力的培训。市教育局前后在我校举办4届中小学心理健康教育C证培训，我校全体班主任都参与了。

（3）社区教育队伍。加强与市专家学者、兄弟学校心理教师之间的联系和交流；邀请岭南师范学院心理学系的专家教授为师生指导；突破家庭与学校合作的环节，发挥家长在学生心理健康教育中的作用，形成一支校外的教育队伍。

（4）注重教师的心理健康调适。我校一直重视对教师的心理健康调适工作，我校每个学期定期组织教职工篮球赛、排球赛、歌唱比赛，并结合各大节日举办多项文娱活动，丰富教师业余文化生活，增强同事间的交流。如五四青年节，团委举办青年教师交流会；三八妇女节，举办全校女职工郊游踏青活动等。每项活动我校张旭校长都带头参加，校领导班子都参与其中，大大增强学校的向心力，学校形成了一股团结干事的生动局面，保障了教师的工作热情。

此外，我校多次邀请专家学者来为教师做心理专题讲座，以提高教师心理自我保健能力。2013年6月21日，我校组织了100多名教师听取了湛江市总工会、市教育工会组织心理专家到廉江市举办的“心灵驿站·幸福教工”心理健康巡回讲座，以缓解教师工作和心理压力，促进教师身心健康。

（三）全面建设心理健康辅导中心

我校心理辅导中心位于图书馆二楼，面积约为780平方米，分别设置“抒心小屋”“心理活动室”“团体辅导室”“心理协会办公室”“宣泄室”“许愿室”“阅读室”八个功能室，并制定了《心理咨询室管理制度》《心理咨询基本原则》《心理咨询室预约须知》等相关规程，做到有管理、有制度，更好地服务学生。

心理辅导中心以温馨、舒适为主要格调，以尊重、理解、接纳、互助为主要原则，使学生进入心理辅导中心后能感到安全、温馨、放松。在这里，学生可以畅所欲言，宣泄内心的焦虑不安及压抑的情绪情感，并可以通过各种心理测试、心理游戏、心理图书、许愿墙、加油站、宣泄器材、朋辈交流等，认识自我、调适自我，培养良好的生活、学习心态。

心理辅导中心开放时间为周一至周五早上8：30～11：40，下午2：40～6：30，周日、周三晚7：30～9：10，确保每周不少于15小时的开放时间。

（四）培养朋辈辅导队伍

1.成立心理协会，开展丰富社团活动(www.xing528.com)

我校心理协会于2010年10月13日正式成立，目前协会共有成员817人，其中干事85人、心理委员182人。是在我校心理辅导室专业辅导老师的指导下，学生自愿组成从事心理学知识学习和宣传的学生社团。他们主要通过宣传栏、广播、自办刊物与网站等各种途径，宣传普及心理学和心理卫生知识；定期参加各项心理健康讲座及训练班；协助心理辅导中心举办灵活多样的心理健康教育活动，以促进自我发展，丰富校园文化生活。

2.培养心理委员，助人自助

我校每班设两名心理委员，心理委员是班干部成员之一，也是心理协会成员之一。心理委员每周参与心理委员培训课，掌握一些心理辅导知识，负责注意本班学生的心理健康状况，每月向心理辅导中心报送“班级学生心理晴雨表”，并协助心理教师开展各项活动，达到助人自助的目的。

（五）多渠道宣传心理健康教育活动

1.设立心理宣传栏

为了更好地普及心理健康知识，进一步推进我校的心理健康教育工作，丰富学生的校园文化生活，在心理健康教育宣传专栏上，每月，心理教师都会根据学生在不同时期可能会遇到的困惑（如考试焦虑、如何做复习计划等）制定相关的活动主题，并采用多种形式（如心理漫画）来宣传心理健康知识。

2.开设心心静听广播节目

心理协会利用学校广播站这个宣传平台，特于每周四下午节目时间设立“心心静听”这个心理健康栏目，多渠道向师生宣传心理健康知识，积极开展心理健康知识的普及和教育工作，通过“心灵密语”信箱、致电倾诉、小纸条留言等方式，及时反映学生心理健康情况，并给予有力的帮助，这个小栏目不但受到学生们的喜爱，还为心理老师及时了解学生心理动向、做好常规心理辅导打下了良好基础。

（六）开展多种形式的心理健康教育活动

1.举办心理健康教育讲座

通过问卷调查的方式选取学生普遍感兴趣的内容；通过班主任、科任老师、学生等反映学生群体中普遍存在的问题，进而确定心理讲座的主题，有针对性地开设心理讲座。几年来，我校多次邀请了湛江师范学院心理系教授到我校开展心理健康教育讲座。感恩节前夕（11月24晚），我校邀请了中国校园感恩和激励互动演讲的创始人、青少年心理健康教育专家、心灵激励导师黄耀全老师，举行了感恩、激励教育报告会，全校5000余名师生及部分学生家长到场聆听。

2.开展心理游园活动

每年11月份开展“关注心灵成长·共创和谐校园”大型室外心理游园活动。活动通过游戏体验、心理知识展示、心理图书阅读、心理知识问答、现场心理咨询、心理测试、心理短片、感恩、宣泄、许愿、梦想终极挑战等轻松愉快的活动环节，普及心理健康知识，促进中学生心理健康成长；促进同学之间、师生之间的交流，增强团队协作的精神；丰富师生课余文化生活，展示我校心理健康教育的特色。该活动得到了湛江市教育局思政科领导、湛江师范学院心理学系教授、市教育局管理部门的认可及高度评价。

3.开展“成长心连心”——亲子教育活动

为了增强教师、家长与学生之间的沟通、了解和信任，让三者关系更加亲近，我校分别于2012年5月、2013年3月与广州爱心团队举办了成长心连心活动。通过游戏、练习和分享，让参加活动的每一个人都放下自己平时的身份和角色，回到人与人之间最根本的关系中，互相学习、用心沟通、彼此信任、相互支持和欣赏，重新发现彼此之间更有效、更密切的沟通方式，使学生能更好地与老师、家长沟通，老师、家长能更好地关爱、帮助和教育学生，为下一代创造一个更好的成长环境。

（七）积极开展各项教研、课研活动

1.积极开展心理课题研究

我校心理健康教育课题《亲子关系对中学生学习动机影响及其对策研究》获得2013年广东省中小学心理健康教育课题立项，并于2015年顺利结题。

2.深化心理健康教育课程体系

开设心理健康课时我校进行心理健康教育的重要渠道，心理科组根据不同年级学生的心理特征制定了年级教学大纲和教学计划，从理论和实践两个方面，开发符合当代中学生特点的心理健康教育校本课程。

3.编写校本教材

我校编写了《阳光三卫士——教师篇》《阳光三卫士——家长篇》《阳光三卫士——学生篇》心理健康教育读本。心理健康教育读本以亲子关系、心理健康教育为基本出发点，内设有学习方法指导、应试技巧、自我调适、生活感悟、个案分析等栏目，通过宣传教育，提高学生对心理健康知识的兴趣，引起学生对自身心理健康的关注。这让学生在遇到心理困惑时，懂得寻求心理帮助，并从中学会一些自我调适的办法。

一直以来，我校心理健康教育工作得到了上级领导和专家、学者们的大力帮助和支持，也取得了一定的成绩。但我们也认识到自己还存在的许多不足，我们会通过这次评估认真地找出自己的问题，虚心地学习和改进，争取把我们的工作做得更好。

廉江市第一中学

2015年12月