高中生常见心理问题主要表现

高中学生心理问题的主要表现为以下几方面。

一、学习类问题

学生的主要任务永远是学习，因此在学生常见的心理困惑中学习问题是很重要的方面。主要表现在：

1.学习压力过大。在各方面的期待与压力之下，学生的学习压力普遍较大，会造成食欲不振、失眠、记忆效果下降、思维迟缓，严重导致精神委靡不振、神经衰弱。害怕学习失败，担心不能完成学习任务以致随之而来的自尊的丧失。

2.学习方法不当。很多同学都制订了相应的学习计划，但是“变化比计划快”，学习总显得杂乱无章。学习计划不能有效执行，学习缺乏恒心。自制力差，课堂效率低，不能专心投入学习，在课堂上不能很好地把握学习时间。认真学习了某门学科，但结果不理想；认真做某事后，没有看到自己想要的回报，感觉很沮丧；学习花时间不少，可最后成绩却很少等。

3.考试焦虑。大部分学生都有考试焦虑情绪，只不过是严重程度不同，提及考试就紧张，考前坐立不安、心神不定，睡不好觉，考试时出现情绪紧张、心慌意乱、记忆卡壳等现象，某些平时学习成绩不错的学生，一到考试就慌了手脚，无法发挥自己应有的水平。

4.厌学。厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿学习，一些成绩较好的同学也出现厌学情绪。表现为学习动力不足，学习漫无目的，感到学习没劲，丧失上进的信心，学习欲望低下，进入学习状态慢，对老师缺乏感情。

二、人际关系类问题

人与人的交往在人的一生中占有很重要的地位，同时人际交往问题也构成了高中生常见心理困惑的重要方面。高中生常见的人际交往困惑主要有：

1.师生关系紧张。学生和老师之间的关系是学生人际关系中非常重要的一种关系。小学的孩子往往对老师充满了敬畏和敬仰，而到了中学以后，很多孩子都以为自己长大了，他们逐步学会了自己独立思考，独立寻找解决问题的办法，不再像小学生那样盲目地顺从老师了。还有一些孩子对老师越来越挑剔了，甚至会因为和老师产生一点小误解而怨恨老师，与老师产生抵触情绪。(www.xing528.com)

2.同学相处问题。高中生都希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。但是有些学生缺乏最起码的交往能力，如处处以“我”为中心，对人苛求，好嫉妒，爱猜忌别人；拉帮结伙，攻击他人；胆小羞怯，不善与人沟通等等。这些不当方式造成了同学关系不融洽，甚至关系紧张。于是有的同学就流露出孤独感，甚至在同学相处的过程中出现误会和冲突，受到一些伤害，面对伤害不知道如何处理。

3.异性交往困惑。高中阶段的学生，处于青春发育期的尾期和成年的初期，生理基本发育成熟，但是心理发展尚未完全成熟，学生在异性交往上存在诸多的困惑和烦恼。诸如：对异性有一种莫名的向往不知怎么办，如何才能正确处理与异性朋友之间的关系，怎样处理异性交往与学习之间的关系，“失恋”了怎么办等等。

4.亲子关系不和谐。集中表现在与父母关系紧张、对父母有内疚心理、单亲家庭子女的特殊问题三个方面。高中生的自主意识越来越强，母子之间缺乏相互理解和沟通，会经常与父母产生冲突，孩子抱怨父母不理解自己，父母抱怨孩子不体谅自己，沟通完全不在一个频道上。另外家庭关系不和睦造成对学生心灵伤害也是高中生比较常见的一类心理问题。

三、情绪类困惑

1.情绪不稳定。有的学生有时显得过分激进和冒失，易冲动，遇事不够冷静和理性，常常事后后悔莫及。对同学忽冷忽热，对老师家长时亲时疏，学习情绪忽高忽低，心情时好时坏，这主要是由于心理发育不成熟造成的。

2.情绪两极分化。对人对事的认识缺乏恰当的中间性思考，不会换位思考，非此即彼思维明显，遇事显得偏激和极端。

3.自卑心理。高中生是自卑感多发期，这种心理使他们常常不敢交际、害怕失败、多愁善感、瞻前顾后。自我认识不足，过低地估计自己，拿自己的短处与他人的长处相比。或者过高地评价自己，当所处的环境发生变化，优势丢失时便产生一种失落感。

4.孤独心理。由于高中生独立意识的增长，自我意识的发展，易使他们产生一种与世隔绝的心态，觉得百无聊赖、孤单寂寞。

5.心理不平衡。常常对成绩好的同学不服气，过分注重自己的弱点，产生自卑、孤独、冷漠、嫉妒、偏激、敏感、猜疑、怨恨等情绪，看不起自己，严重的甚至会做出一些令人意想不到的举动。