分析读书学习存在的问题，学习问题要避免的四种不良心态

目前，读书学习主要存在以下问题：

第一，不重视学习，不注意学习。有的人对学习的重要性没有足够的认识，缺乏学习热情、学习动力，不读书、不看报，热衷迎来送往，忙于事务、忙于应酬，学风不浓、玩风太盛，对学习往往是说起来重要，做起来次要，忙起来不要；有的人缺乏学习的主动性、创造性，把学习当成任务、当成负担，装装门面、摆摆样子，不是自觉地学习，而是被动地学习；有的信奉经验主义，认为经验比理论更重要、更管用，自以为是、自我满足，凭经验办事、凭感觉行事，因而对马克思主义理论和现代科学知识的学习不以为然、不以为重。

第二，学习最普遍的现象是“空对空”、“两张皮”，也就是学习和应用不统一、理论与实际相脱离。学习的目的全在于运用，可现实中有些人经常是学的一套、说的一套，干的又是另一套，不把所学习的东西应用于解决实际问题。还有一种现象，有的人在学习时不把自己摆进去，拿着手电筒只照别人、不照自己，这是不良学风的表现。(www.xing528.com)

第三，实用主义、功利主义严重。有的人表面上看重视学习、也在学习，但背后有着浓厚的功利色彩，有的人为了应付考试，有的人为了职位晋升。另一种实用主义现象，就是各取所需地学，断章取义地学，运用时随意取舍、任意剪裁。

现在学习遇到三个困惑。第一个叫学不完，知识太多；第二个叫学不懂，很多知识你不见得就学得懂，特别是自然科学领域；第三个叫学不起，从投入产出的角度，投入很多产出不够，像法律你也可以学得懂，但你不当律师，你把法律条文都背下来也没有用。

在学习问题上，要避免四种不良心态：一是对立心态，就是把学习与工作看作是矛盾的、对立的，总以工作忙、时间紧为理由，而放松学习，以干代学，以忙挤学。二是惰性心态，就是把学习看成是空的、虚的，是可有可无的事，认为学不学关系不大、影响不大，缺乏学习动力。有些年龄大的人学习时常常唉声叹气，老了，头脑不灵了，学不进去了。有的甚至说，年过五十五，身埋半截土，读书费心神，何必受辛苦。三是浮躁心态，就是对待学习浅尝辄止，不求甚解，浮于表面，急功近利。四是自满心态，就是满足于学过了，差不多了。