如今是一个信息化时代,每个人都面临着极大的挑战,因此大人也希望孩子拥有更强的能力。一旦孩子的思考能力变强,那么求知欲望也会加强,可以坚持终身学习,创造力也会变得越来越突出。孩子只有拥有了独立思考的能力,才可以与时俱进,更好地融入社会。
对于孩子而言,在其成长的过程中,独立思考是一个非常重要的方面。倘若长时间不对孩子的独立思考能力加以锻炼的话,那么孩子的思想就会变得越来越僵化。如果你问孩子,月亮和什么像,他的答案可能永远都是小船或者圆盘;一说到“龟兔赛跑”,他给出的启迪也总是“骄傲使人落后”;如果问树上栖居着十只鸟,用枪打死其中的一只,树上还剩几只鸟,他的答案也永远只是“一只鸟也没有”。所以从某种意义上而言,孩子独立思考的过程,事实上也就是成长的过程。
坤坤平时做事非常粗心,即便是老师布置下来的作业,他也时常忘记做。做作业的时候,也不喜欢思考,往往瞎写一气,结果总是弄得错误百出,一直以来学习成绩都是一塌糊涂。为了使孩子粗心的坏习惯能得以改掉,坤坤的妈妈总是不断地督促儿子,要求他每天都将家庭作业抄在作业本上,一回到家就认认真真地做,完成之后,还必须再大声地朗读检查一遍。
坤坤嫌这样太麻烦了,于是便请求每天接送他上学下学的奶奶帮忙。奶奶于是瞒着媳妇,提早来到学校给孙子抄题目,把坤坤接回来之后,再暗地里帮孙子改正错题。长此以往,坤坤不爱思考的坏毛病变得更加厉害了,一个学期下来,考试成绩愈发糟糕。妈妈追问坤坤为什么会这样,坤坤这才把请奶奶代写的事坦白了出来。结果,妈妈发火了,奶奶流泪了,孙子号啕大哭了,一家人乱得像一团麻。
在很早之前,曾发生过这样一件事:一所国际学校中,面对来自不同国家的学生,老师在黑板上写下了这样一道题:“在这个世界上,好像还有几个国家的粮食比较紧缺,有谁思考过这个问题吗?”结果,非洲的学生不知道何谓“粮食”;欧洲的学生不明白什么叫“紧缺”,美国的学生不晓得什么叫“其他国家”;而中国的学生则不清楚什么叫“思考”。
在我国,在教育孩子的过程中,绝大多数家长总是喜欢直接告诉孩子应当如何去做,而从来没有重视让孩子自己去独立思考。长此以往,孩子既然没有思考的过程,那么自然而然也就无法享受通过思考获取认知的快乐。
【对祖辈们说的话】
康德是18世纪德国最伟大的哲学家和教育家,他曾经说过一句话:“人的教育不能只是简单地、机械地接受训练,最重要的是要使儿童学会思考。家长教育孩子,不仅要让孩子学会倾听,学会表达,还一定要让孩子学会思考。尤其是在孩子取得成功或遭遇失败的时候,在孩子犯错而尚未认识到的时候,给孩子一点时间和空间,让孩子进行反思或反省,是十分必要的。”
巧妙提出观点,让孩子据理力争(www.xing528.com)
在大人和孩子交往的过程中,同样可以采取有礼貌地反驳别人的行动。祖辈们可以巧妙地将自己的观点提出来,从而使孩子的兴趣得以激发,让孩子为自己的观点据理力争。通过这样的方式,可以帮助孩子形成自己的想法,强化他的逻辑思维,使他真正懂得应该怎样自信地提出问题。在友好的气氛中,祖辈们可以启发孩子阐明自己的想法,让他寻找到足够的理由进行反驳。然而必须注意的是,一定要避免孩子毫无理由地吵闹,只允许他据理力争。只有做到这样,才可以有效培养孩子独立思考的能力,帮助孩子养成正确的思维习惯。
让孩子养成“倘若……”的思考习惯
祖辈们有必要让孩子养成“倘若……”的思考习惯,这能培养孩子同时考虑几种完全不一样的选择。如果孩子冲动地想要进行一项不太合适的举动,那么在这个时候,祖辈们一定要加以制止,让他细心思考一下,倘若这样做,会出现什么情况,让孩子自己找出其中的原因所在,为何这样做不好。长此以往,当家人不在身边,或者是旁边没有人帮忙的时候,孩子也不会莽撞行事,而是做到三思而后行。
鼓励孩子多提问,提高其思维运转速度
通过鼓励孩子多提问的方式,还可以使孩子的思维运转速度得到提高。不同年龄阶段的孩子,往往会向祖辈们提出很多精彩而又奇怪的问题。比如说:“为什么天冷下来之后,水就会结冰呢?”“我是从哪里来的,我应该到哪里去?”孩子们提出的问题往往千奇百怪,很多时候都会让人感到荒唐可笑。
面对孩子提出来的问题,某些祖辈可能会有些不耐烦地说:“去!去! 去!”并接着说:“怎么会有那么多的为什么呢?”事实上,这样的做法是非常糟糕的。这不光会扫了孩子的兴,还会使孩子对周围事物的观察和思考能力受到挫伤甚至磨灭。面对孩子提出的问题,祖辈们有必要耐心地给予启发和诱导,多给孩子问号,少给孩子句号。这样做,往往可以使孩子的好奇心得到激发,从而让孩子在思考问题时更加全面和具体。
六郎提示:
如果没有思考和创新的话,那么蔡伦就发明不出来纸;牛顿也不会通过苹果掉到地上的现象,发现万有引力定律;爱迪生也不会将电灯、电话和留声机发明出来。思考实质上是一种技能,通过训练的方式,我们就可以获取它。倘若不重视开发思考的能力,那么它就会慢慢萎缩掉。
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