【摘要】：职业教育是与经济社会联系最密切、贡献最直接、服务最贴近的教育类型，是面向人人、面向全社会的教育。以2014年全国职业教育会议为界，中国职业教育进入了一个新的阶段，并呈现出鲜明特点：在发展方向上，把持续强化与社会的联系作为方向；在发展方式上，把持续强化内涵建设作为主线；在实践路径上，把持续完善制度体系作为重点。职业教育与 “一带一路”建设联系密切，“一带一路”建设为职业教育发展提供了重要机遇。
职业教育是与经济社会联系最密切、贡献最直接、服务最贴近的教育类型，是面向人人、面向全社会的教育。经过30多年中国改革开放的发展，我国职业教育的规模、结构、质量已有很大提升，据2015年9月中国教育部公布的 《全国职业教育专项督查报告》显示，2014年全国高职院校在校生1006.6万人，规模首次突破千万人，高职教育已占整个高等教育的40%；全国中职招生628.85万人，占高中阶段招生数的44.12%，与普通高中招生规模基本持平。目前我国职业教育结构已经由中等职业教育为主转化为中等职业教育和高等职业教育并重。以2014年全国职业教育会议为界，中国职业教育进入了一个新的阶段，并呈现出鲜明特点：在发展方向上，把持续强化与社会的联系作为方向；在发展方式上，把持续强化内涵建设作为主线；在实践路径上，把持续完善制度体系作为重点。2015年9月我国教育部发布 《高等职业教育创新发展行动计划 （2015—2018）》（征求意见稿）指出，高等职业教育要配合国家 “一带一路”战略，助力优质产能 “走出去”，扩大与 “一带一路”沿线国家的职业教育合作。职业教育与 “一带一路”建设联系密切，“一带一路”建设为职业教育发展提供了重要机遇。(www.xing528.com)
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