高校核心竞争力的基本特征的介绍

可以作为人或事物特点的征象、标志等即为特征。特征反映了人或事物的独特的地方。为了清晰认识核心竞争力，我们还应分析其特征。从 “核心”的本意出发，核心竞争力是相对于一般竞争力、表层竞争力而言的，是最深层的、最重要的、最关键的竞争力，是长期决定外在的、可见的表层竞争力或表层竞争力的基础。核心竞争力最终能够帮助组织获得其他竞争对手所不具备的竞争优势，从而获得良好的效果。此外，一个组织的核心竞争力应该有别于竞争对手，能使组织有独特的竞争优势。据此并基于国内外有关学者的讨论，高校核心竞争力应有如下几个基本特征：

1.不能将高校核心竞争力简单地与企业核心竞争力相提并论

高校核心竞争力问题的提出源于人们对企业核心竞争力的研究，但企业与高校具有本质上的区别。企业竞争与大学竞争是两种在性质和类型上不同的竞争，企业发展的目标在于获取最大利润，其核心竞争力在于发展自身独特技术、开发独特产品和创造独特营销手段的能力；高校发展的重要目标在于培养人才，这一方面取决于教师的劳动和知识的更新，另一方面取决于大学制度、办学理念、大学文化等因素。其核心竞争力在于与人才培养相关的关键性能力。由于企业竞争以效益最大化为目标，即通过全面占有市场来击败竞争对手，所以表现为弱肉强食式的激烈竞争；而高校竞争以获得社会声誉，进而通过招收优质生源来培养优秀人才为目的，所以，一般表现为长期、持续和有限的竞争，有时甚至是竞争与合作相结合的、优势互补性的 “双赢”竞争。再从竞争在目的、内容和形式上看，高等教育与经济组织竞争具有显著的区别，大学的发展周期长，成长速度慢，受外在因素影响小，因此，高校核心竞争力的性质和特征绝不应是企业核心竞争力的简单推演，比如，难以模仿性就不应作为高校核心竞争力的一个特质。模仿是指企业产品和技术层面上的仿制，在工业产品的设计和生产方面比较多见。而作为高校竞争力基本要素的大学制度、办学理念、师资队伍、教育技术、优秀生源、财力支持等，均可以通过学习、交流和借鉴来获得，问题的关键显然不在这里。更重要的是，高校核心竞争力具有教育性的基质，其最终目标是最大效率地培育社会所需要的各种类型的人才，进而发展学术文化和服务社会，因此，在界定高校核心竞争力概念的时候，应当首先尊重教育规律，力避走入高校企业化的误区。

2.高校核心竞争力构成要素不等于高校核心竞争力(www.xing528.com)

竞争力与竞争力构成要素是两个不同的概念，不能把竞争力构成要素等同于竞争力，竞争力是一种综合性的能力，而构成要素只是其中可能具有的元素，其作用和功能必须通过必要的资源整合才能发挥出来。即使是高校的无形资产也不能简单地视为高校的核心竞争力，而只能是高校核心竞争力形成的重要基础。一般来说，关系到国家和社会各评价主体对大学认可的因素主要有两个方面，对外界而言，左右着社会对大学评价程度的因素有大学制度、大学文化、大学师资、教学资源、学科排名、社会声誉等；对内而言，左右着教师对大学认可程度的因素有教学资源、大学文化、大学制度、教师待遇、学科实力、社会声誉等。这些部分重合的因素构成了高校竞争力的基本影响要素，它们在高校核心竞争力的形成和培育过程中具有基础与导向功能，是大学核心竞争力实现的环境条件与主要途径，但这些静态的资源本身并不能与高校核心竞争力本身画等号，因为核心竞争力不是一种资源要素，而是一种动态的能力。

3.高校竞争力不等同于高校核心竞争力

在大学核心竞争力的研究中，很多学者所阐述的高校核心竞争力的内涵几乎包括了一般意义上的高校竞争力。尽管高校核心竞争力包含在高校竞争力的构成之中，但高校竞争力与高校核心竞争力却是两个不同的概念，高校竞争力并不等于核心竞争力。高校竞争力是指高校获得国家和社会各界认可，并在一定范围内的高等教育竞争中获得优势的能力。高校竞争是通过高等教育中的教学、科研、社会服务三大基本职能来实现的，也有学者认为还应加上 “国际文化交流”四项基本职能，所竞争的对象是优厚的办学经费、优秀的师资力量、优质的学生来源、优等的毕业生就业率等。不同的高校在学科资源、人才资源、财物资源、校园文化、社会声誉上的差别决定了其竞争能力的大小。一些在教学、科研、社会服务某个方面能力较强的高校可谓具有高校竞争力。而高校的核心竞争力是指高校中因某方面特点突出而具有超越性竞争优势的能力。一般来说，在教学、科研、社会服务某个方面具有竞争力的高校，或者说在这三个方面具有综合性竞争实力的高校，可能拥有核心竞争力，也可能不具有核心竞争力。因为高校核心竞争力不是高校各种竞争能力的简单叠加，而是综合竞争力的关键部分，也就是说，高校竞争力与高校核心竞争力是整体和部分的关系，呈现的是整体优势领先的特点，后者体现出关键节点性；前者是 “大学之间的各学科专业的综合性比较，受地理区位、历史积淀、总体规模、内部机制、外部环境以及政府政策等全方位影响……是由各因素构成的有机、系统的统一整体能力”，后者作为一个动态平衡的开放系统，可以通过制度和机制创新，将所拥有的基础竞争力、分项竞争力和潜在竞争力转化为核心竞争力。