高等教育评价机构对高校教师专业水平的分析

（一）高等教育评价机构对我省高校教师专业水平的分析

高等教育评价机构对我省教师专业发展水平的分析也反映出我省高校教师专业水平的状态。从2014年武书连研发的中国大学排行榜中的综合大学教师资源排名来看，我省的8所综合大学在全国同类型367所大学中排名（见表3-8）明显偏后（武书连2014中国大学教师学术水平排行榜上教师平均学术水平排名计算方法：将每所大学在综合实力排行榜中的科研得分，除以投入的科研当量人数，并将结果降序排列，得到在同一标准下全国734所大学的教师平均学术水平排名。科研当量人数包括专任教师、专职科研人员、附属医院高级职称人员、兼职博导、博士研究生、硕士研究生。其中专任教师和专职科研人员每1人折合1人，附属医院高级职称人员每6人折合1人，博士研究生每4人折合1人，硕士研究生每40人折合1人，兼职博导在10人以下不作统计、10人以上每2人折合1人），如表3-8所示。这8所大学均为云南省重点建设的区域高水平大学，除云南大学排名95位，昆明理工大学和云南农业大学分别排在166位和282位，其他5所高校均排在了300位之外。从指标计算方式来看，此项排名重点是考察教师的科研水平，反映出我省高校教师的研究能力有待提升。

表3-8　武书连2014中国大学教师水平排名^[1]（云南高校）

2015年6月23日，艾瑞深中国校友会网发布了《2015中国大学教学质量评价报告》，这是我国首个反映高校教育教学质量的评价报告。在2015中国各地区大学教育质量排行榜的700所高校中，云南省共有12所高校入榜，排在1～100名的高校1所，101～200名的高校2所，201～300名的高校2所，300～301名的高校3所，401～500名的高校1所，501～600名的高校1所，601～700名的高校2所，在我省高校教师的总体教学水平并不乐观。全省高校多数学科和专业缺乏领军人物，特别是在两院院士、长江学者等顶级专业人才上与其他先进省份的差距仍相当大。

（二）国家自然科学基金的获得情况统计分析

获得国家自然科学基金的数量是一个地区高校教师科研能力的重要体现。数据显示，我省高校教师在自然科学研究方面实力和水平还相对较弱。

以2014年的国家自然科学基金项目申请情况为例，全国共申请56 739项，其中获批为15 000项，资助率为26.44%。云南省共获得自然科学基金资助项目84项，共有14家单位得到项目资助，其中高校有5所，获得资助28项，高校获得资助只占到全省的33.3%，如表3-9所示。

表3-9　2014年云南省获得自然科学基金资助面上项目统计情况表(www.xing528.com)

数据来源：根据国家自然科学基金委员会资助项目统计数据整理^[2]。

通过将云南省获得自然科学基金资助指标与东西部主要省份进行比较，发现我省普通高校的科研能力尽管与西部的主要省份相比较排在第四位，但与东部主要省份相比还有较大的距离，这部分反映了我省高校教师科研能力疲软的现实。如表3-10、表3-11所示。

表3-10　2014年云南省与东部主要省份获得自然科学基金面上资助项目情况

数据来源：根据国家自然科学基金委员会资助项目统计数据整理。

表3-11　2014年云南省与西部主要省份获得自然科学基金面上资助项目情况

数据来源：根据国家自然科学基金委员会资助项目统计数据整理。