建设和谐大学校园营造人才健康成长环境

构建和谐大学校园是高等院校贯彻中共十六届六中全会精神，建设社会主义和谐社会的有效举措；是高等院校深化教育教学改革，培养适应社会经济发展要求的高素质人才的重要任务。构建和谐大学校园应根据各高等院校所处的发展阶段、承担的人才培养任务以及拥有的办学资源，科学规划、着力建设。本文拟就曲靖师范学院如何构建和谐大学校园、营造人才健康成长的环境的有关问题做相应的探讨。

一、和谐大学校园是大学生健康成长的重要环境

以一定物质条件和人文环境构成的大学校园是培养人才的主阵地，是大学生成长的摇篮。大学校园的和谐与否，将直接关系到高等学校教育的质量，关系到大学生综合素质的培养。以“清醒的办学理念、完善的管理体系、过硬的师资队伍、优质的校园环境、浓郁的文化氛围和良好的校园风气、畅通的沟通渠道和资源共享的信息平台”［1］为特征的和谐校园是青年大学生健康成长的必备环境。

竞争有序和充满时代活力的校园可以使学校的组织效能得到充分发挥，各门课程之间、各个教学环节之间相互匹配和谐发展，各种教育资源的合理配置和谐利用，各个教育方面和环节相互衔接有机结合，教育者与受教育者之间实现良性互动、教学相长。

文明有德和民主法制的公平校园，能够及时化解各方面的矛盾，不断协调各方面的利益，充分调动教师积极性和责任心，以饱满的热情投入教学科研工作，以优质的教学面对学生；有利于激发学生的求知欲望，探索精神和创新思维，把主要精力投入到科学知识学习中，努力丰富自己的知识、增强自身能力、提高自己的素质。

明礼诚信和团结友爱的校园，可以最大限度地减少校园生活中的各种内耗和摩擦，构筑良好的人际关系，从而有利于个体的身心健康和事业的成功，使学校的整体利益最大化，增加学校的价值认同和凝聚力，使人们在彼此信任和相互关爱中加强协作；能够培养学生高尚的品德和修养，自觉抵制社会上某些丑陋的现象和低俗的行为，杜绝作弊行为，改变各种生活陋习，消除破坏和污染环境的不良行为，自觉维护校园的干净整洁。

体现“以人为本”和创新精神的校园，有利于推行个性化教学，促进学生或学生群体（系、班）个性的自我和谐，为学生独立表达自己的意愿、要求与呼声提供通畅的渠道，极大地调动每个学生的潜能，努力实现自己的成才计划；能够实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐，使学生在一个宽松、自由、和谐的环境中获得全面发展。

二、建设和谐大学校园的条件分析

和谐大学校园建设是关乎培养什么样的人才和怎样培养人才的重大问题，是当前高校改革与发展的重要任务。曲靖师范学院从成立以来一直遵循教育规律，全面贯彻党和国家的教育方针和政策，积极探索办学路子，推进改革与建设，为构建和谐的大学校园创造了条件。

（一）学校硬件设施的改善为和谐大学校园建设奠定了物质基础

学校各种设施是办学的基本条件，是育人的重要自然环境。近年来，曲靖师范学院在上级党委和政府的支持和帮助下，先后“投入3.8亿元资金，建成了现代特征鲜明、省内高校一流、占地面积1157亩、可容纳10000名学生的新校区；拥有2583万元的教学仪器设备，65万册图书资料”［2］，建成了一个校内畅通、区域先进的校园信息平台；与此同时，按照曲靖市委、市政府把学校建成“先进文化的窗口、珠江源大城市的重要景区”的要求，积极开展校园规划、绿化、美化、净化建设，不断赋予各类校园建筑物以及人文景观以深厚的文化内涵，使之成为和谐文明校园的一部分，成为育人的重要物质和精神载体。

（二）保持党员先进性教育为和谐校园建设提供了重要保障

马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导是建设和谐大学校园建设的前提条件，党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用是建设和谐大学校园的重要保证。2005年下半年，曲靖师范学院党委根据上级党组织的部署和安排，组织全校师生党员认真开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，使师生党员的思想素质有了显著提高，基层党组织的建设有了明显加强，领导干部和管理人员的工作作风有了好转，师生反映的突出问题得到有效解决，学校改革发展的思路进一步明确，育人环境得到相应的改善和优化。

（三）以教育教学为中心改革为和谐校园建设增添了动力(www.xing528.com)

改革是促进学校发展的直接动力，也是建设和谐校园的重要手段。近年来，曲靖师范学院围绕“提高教育教学质量，为地方经济建设和社会进步培养合格人才”的目标，积极稳妥地推进以教育教学改革为中心，以机构、干部、人事、分配为主要内容的系列改革，从而创新了学校内部管理体制和运行机制，进一步调动了广大教师和干部职工教书育人的积极性和主动性，激发了青年学生学习科学文化知识的热情，营造了生机勃勃的校园环境。

然而，曲靖师范学院作为一所新建不久的地方高等院校，由于本科办学历史较短，文化积淀不多，在推进和谐校园建设过程中还存在一些不利因素，面临着一些亟待解决的问题。主要是：（1）现代大学意识和教育观念还未完全深入人心，“专科时期的思想观念、办学模式、管理方式等根深蒂固，或明或暗地影响和制约着学院方方面面的工作”［3］；（2）教学设备不足，利用率不高，软件建设薄弱；（3）师资水平相对较弱，教师的本科意识、教学科研水平在一定程度上还不适应培养高素质应用型人才的需要；（4）校园文化尚未形成特色。

三、建设和谐大学校园的对策措施

建设和谐大学校园是一个不断优化学生成才环境、培养新型合格人才的过程。和谐大学校园的创建从根本上说是要“通过深化改革、创新机制、调动一切积极因素，使学校的领导者、教职工、学生等各类主体各归其位、各司其职、各尽其能、各得其所，而又相互协调、和谐相处的校园氛围”［4］。根据现代人才成长规律和特点，结合曲靖师范学院的具体情况，建设和谐大学校园要着重抓好以下几个方面和环节的工作。

首先，贯彻科学发展观，创新办学理念。办学理念是学校文化的灵魂，是构建和谐大学校园的关键环节，一所学校如果不能在正确的价值理念上取得共识，和谐大学校园就会失去应有的精神支柱。为此，应积极创新办学理念，革除原有办学理念和办学模式中一些不适应时代发展要求的成分，充实一些具有现代气息的新思想和新观念，结合曲靖师范学院的目标定位，要切实贯彻科学发展观，牢固树立以学生为本的新型办学理念，把学生作为学校生存与发展的根本，把培养学生作为学校一切工作的出发点和归宿，尊重学生学习的主体性，重视学生的个体需要，让培养“个性特征鲜明而全面发展的人才”成为全校干部和教职员工普遍认同的基本价值理念。

其次，完善规章制度，提高管理水平。健全科学合理的管理制度是大学校园内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序的前提条件，是高校教育教学活动顺利开展的基本保证。曲靖师范学院成立以来，先后建立了包括党政管理、教学科研管理、学生教育管理、后勤管理的系列规章制度，为学校的建设和发展提供了有力的支撑，为校园平安和谐提供了保障。但是，任何制度都是在一定背景条件下制定并发挥作用的，是一定文化过程的产物。随着形势的发展变化，需要对其中的一些规章制度进一步修订、充实和完善，逐步形成健全科学的制度体系；需要建立健全决策落实机制和责任追究制度，加大对制度执行情况的检查力度，定期对重要决策的执行情况进行跟踪反馈，从制度上保证学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展，良性互动。

再次，建设优良校风、教风、学风，展示学校精神风貌。良好的校风、教风和学风是和谐大学校园的重要内容，是一所高校内在品质和精神风貌的展示。要通过健全管理制度，改进学校各职能部门的工作作风，发挥领导干部的垂范作用和党员师生的楷模作用，以此推动形成富有特色、充满生机的校风；要以强化师德师风为先导，积极营造一个促使广大教师爱岗敬业、乐于奉献、严谨治学、从严执教的教学风气；要加强学生教育管理，引导学生养成勤奋好学、诚实守信、文明守纪、刻苦钻研、勇于进取、开拓创新的习惯和风气。

最后，加强大学文化建设，彰显学校的特色魅力。校园文化的发展和繁荣是和谐大学校园的一个重要特征，对于促进和谐大学校园的形成具有不可替代的作用。先进的校园文化既包括大学的校容校貌、校园建筑特色、校园绿化美化程度、教学科研设备水平，也包括浓厚的学术氛围、优质的教育质量、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向。曲靖师范学院要围绕把校园建设成“先进文化的窗口、珠江源大城市的重要景区”的目标，加强文化长廊和人文景观建设，不断提炼和培养各种景观的文化内涵，提升校园景观的文化品质，实现校园人文环境与自然环境的和谐统一，营造一种亲切、温馨的校园氛围；要顺应时代要求，开展以弘扬社会主义荣辱观为主题的教育活动，稳固形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在校园良好的人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长；要积极组织课外科技创新、大学生创业设计以及其他形式的校园科技文化活动，为培养学生的创新意识和创新精神提供平台。

参考文献：

［1］孙发.构建和谐校园理论与实践的思考［J］．内蒙古民族大学学报，2005（5）.

［2］施洪甲.以科学发展观为指导，努力开创学院改革发展新局面［N］．曲靖师范学院学报，2006－9－26.

［3］顾永清.正确认识校情　坚定发展信心［M］．昆明：云南大学出版社，2006：44.

［4］孙发.构建和谐校园理论与实践的思考［J］．内蒙古民族大学学报，2005（5）.