学习贯彻党的十八大精神的几点思考

党的十八大报告对教育事业给予了高度关注，将教育发展作为全面建成小康社会和全面深化改革开放总目标的重要内容，将“努力办好人民满意的教育”作为改善民生和加强社会建设的首要任务，强调“教育是民族振兴和社会进步的基石”，提出要“推动高等教育内涵式发展”的新要求，为高等学校的改革发展指明了方向。我校作为一所新建地方本科高校，贯彻落实党的十八大精神，必须坚定不移地以科学发展观为指导，认真落实“办好人民满意的教育”的一系列新部署，把提高人才培养质量作为根本任务，围绕一个中心，深化两个认识，实现三大目标，树立四个理念，做到五个协调统一，正确处理好六个关系，推动学校持续健康快速发展。

一、紧紧围绕提高人才培养质量这个中心

人才培养是高等教育的本质要求和根本使命。人才培养质量是高等教育质量的第一体现。提高人才培养质量是高等教育的生命线，是国家中长期教育改革和发展规划纲要确定的重要方针。因此，必须牢固确立人才培养在学校工作中的中心地位，把提高人才培养质量作为当前学校改革发展最核心、最紧迫的任务。

一要以思想的解放推动教育观念更新，树立忧患意识、危机意识、责任意识，树立科学的高等教育发展观，强化质量立校意识，推动学校从规模扩张为特征的外延式发展向质量提升为核心的内涵式发展转变，从关注硬指标的显性增长向致力于软实力的内在提升转变，走出一条具有学校自身特色的质量提升之路。

二要把立德树人作为学校教育的根本任务，引导教师潜心育人，使学校一切工作都服从和服务于学生的成长成才，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，使每一位学生都能成为对国家和人民有用的人，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三要着力加强学科专业课程建设，以学科建设为龙头、以专业建设为基础、以课程建设为落脚点，加强重点学科建设，做强优势特色专业，建设精品课程资源，形成一个理工结合、优势互补的学科布局，形成一批能适应地方经济社会发展的优势专业，形成一些能满足学生成长成才需要的课程资源，增强学校内涵式发展的后劲。

四要建设优良学风教风校风，牢牢坚持以社会主义核心价值体系为指导，扎实践行社会主义核心价值观，加强校园文化品牌和思想文化阵地建设，积极培育富有特色的大学精神，使学校真正成为学术的神圣殿堂、诚信的社会高地，使学校文化底蕴更加丰厚、精神品质更加卓越，形成良好育人氛围。

二、不断深化对校情和市情两个方面的认识

贯彻落实党的十八大精神，走质量提升的内涵式发展道路，要清醒认识学校的发展现状和所拥有的各种机遇条件。为此，要深化两方面的认识。

一是要深化对校情的认识。我校的校情可归纳为师范性、地方性、教学性三个方面。师范性，就是学校是在原曲靖师专、曲靖教育学院和曲靖师范学校的基础上组建起来的，师范教育是学校的优势和特色。地方性，就是学校是一所新建地方高校，升本仅有12年，建设发展任务重，学校的办学定位应为：立足曲靖、面向全省。教学性，就是学校由于升本时间短、办学基础薄弱、科研水平较低，因而既不能跟研究型大学相比，也不能跟教学研究型大学相比，学校的办学类型应定位为教学型大学。

二是要深化对地方经济社会发展的认识。作为地方高校，要发挥好人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新四大功能，就要深入认识国情、省情和市情，准确把握地方经济社会发展，特别是重大产业工程、科技创新工程、生态文明建设和文化繁荣发展的需求，在做强做优原有师范专业的前提下，积极适应地方经济社会和文化发展需要，拓展并办好非师范专业，构建以师范教育为主体，文理兼容、理工结合、师范和非师范协调发展的学科专业体系。

三、努力实现“强本、申硕、创建综合大学”三大目标

贯彻落实党的十八大精神，办好人民满意的大学，要满足人民群众的新期待、新要求，坚持以社会需求为导向，以改革创新为动力，以服务地方为己任，努力实现学校“强本、申硕、创建综合大学”的发展目标。

强本，就是要坚定不移地抓好本科教学工作。本科教学是学校最基础、最根本的工作。就我校而言，要做强现有的41个本科专业，这是提升办学质量、推进学校内涵式发展的必然要求，是贯穿学校工作始终的重要任务。要按照国家本科教学质量标准要求，围绕做优做强本科专业，建好特色专业和重点学科，制订并落实好“强本”的各种措施。

申硕，就是要努力争取硕士学位授予权。这符合党的十八大对高等教育提出的新要求，也是学校内涵式发展的客观要求。目前，我校已成为省级硕士学位立项建设单位，有3个学科进入省级硕士学位授权建设学科，分别与上海师范大学等4所高校签订了联合招收和培养硕士研究生合作协议，在申硕和培养硕士研究生方面积累了一些经验。学校要进一步整合学科资源，在化学化工、汉语言文学、教育学等专业硕士培养上找到突破口，力争在“十二五”末实现硕士点零的突破。

创建综合大学是学校一项长期的任务。积极做好创建综合大学工作，既是推动学校科学发展的内在要求，也是落实曲靖市委、政府提出的“依托曲靖师范学院创建曲靖综合大学”这一战略决策的必然要求。学校要以贯彻落实党的十八大精神为契机，着力加强重点学科专业建设，强化人才队伍建设，提高教学科研水平，增强核心竞争力和综合办学实力，为实现创建综合大学目标打下坚实的基础。

四、牢固树立“四个第一”的思想理念

贯彻落实党的十八大精神，努力办好人民满意的大学，要求我们必须围绕“大学是什么”“为什么办大学”“依靠什么办大学”“办什么样的大学”“如何办好大学”等这样一些根本性问题进行深入思考，并形成自己的理性认识和理念追求。

在多年的办学实践中，我校逐步形成了“四个第一”，即“育人是办学第一使命、教师是办学第一资源、教学是教师第一天职、发展是办学第一要务”的办学治校理念，并通过教代会、党代会的讨论，成为全校师生的共识，成为学校的办学行为和发展指向。提高学校人才培养质量，必须在师生中进一步牢固树立“四个第一”的思想理念。

一要牢固树立“育人是办学第一使命”思想理念，坚持以学生为本，坚持以人才培养为学校的根本任务。“育人是办学第一使命”回答了“大学是什么”“为什么办大学”的问题。人才培养、科学研究、服务社会和传承文明是现代大学的重要使命。大学是培养人才的基地和摇篮。如果大学不以人才培养为根本，那么大学是否还有必要存在？大学不管它有多少使命，“人才培养”也就是“育人”的使命始终是第一位的，始终是学校一切工作的出发点和落脚点。

二要牢固树立“教师是办学第一资源”的思想理念，在办学中坚持以教师为本，紧紧依靠广大教师，不断提高人才培养质量。“教师是办学第一资源”回答了“依靠什么办大学”的问题。梅贻琦先生认为：“所谓大学者，非谓有大楼也，有大师之谓也。”“一所大学之所以为大学，全在于有没有好教授。”这就是对后世影响深广的著名的“大师论”。可以说，教师是办学之本、大学之根。没有高水平的教师，就不会有高水平的人才培养质量。

三要牢固树立“教学是教师第一天职”的思想理念，坚持以教学为根本，使学校的一切工作都围绕教学工作开展，学校的每一位教师都把教书育人作为自己的神圣职责。“教学是教师的第一天职”回答了“办什么样的大学”的问题。我校的办学定位是：教学型、地方性新建本科院校。这就决定了学校办学必须以教学为根本，教师必须视教学工作为自己的第一天职，教师只有通过“教学”工作，才能真正履行“育人”的神圣使命。(www.xing528.com)

四要牢固树立“发展是办学第一要务”的思想理念，坚持走科学发展之路，坚持教学为本、质量立校，实现学校全面、协调和可持续发展。“发展是办学第一要务”回答了“如何办好大学”的问题。发展是我们党执政兴国的第一要务，也是一所大学办学治校的第一要务。坚持以学生为本、以教师为本，搞好教学工作，最终都是为了促进学校的发展。没有学校的发展，就没有教师和学生的发展。办好大学，必须牢牢把握发展这一主题，一切着眼于发展，坚持用发展的目标凝聚人心，以发展的成果振奋人心。

五、切实做到学科专业与社会需求等五个统一

贯彻落实党的十八大精神，提高学校人才培养质量，要以世界的眼光和战略思维来审视学校的发展，综合考虑并处理好各种与发展相关的因素，为学校的发展集聚正面的能量。就我校而言，就是要做到以下五个统一：

一是要做到学科专业特点与社会需求标准的协调统一。既要兼顾学校现有学科专业的特点，树立系统性、前沿性、实践性的知识型质量观，更要根据社会用人单位从职业方面提出的新要求，确立适应社会发展要求的职业型质量观，体现人才培养适应经济社会发展需要的导向。

二是要做到办学目标与办学特色的协调统一。这就是要突出地方性、师范性和教学性特点，力争在专业覆盖、特色学科、国际化程度、区域社会影响力、贡献率诸方面形成区域优势，体现办学目标、办学定位与学校的特色、优势协调一致。

三是要做到全面发展与个性发展协调统一。这就是要积极探索促进学生全面发展与个性特长和谐发展的培养模式和机制，尽可能为学生的全面发展和个性发展提供条件和平台，切实提高学生的社会适应性和就业竞争力，为学生高质量就业奠定坚实基础。

四是要做到依法治校与民主管理的协调统一。要坚持科学治校、依法治校和民主治校的办学思想理念，进一步完善学校内部治理的规章制度，为提高教育教学质量和人才培养质量提供坚强的制度机制保障。

五是做到教学科研与管理服务的协调统一。既要毫不动摇地抓好教学科研工作，又要高度重视抓好党建、精神文明、校园文化和管理服务等工作，做到相互促进，相得益彰。

六、正确处理好办学质量与办学规模等六个关系

贯彻落实党的十八大精神，提高学校人才培养质量，办好人民满意大学，推动学校内涵式发展，要在理念和实践层面处理好以下六个关系：

一是正确处理好扩大规模与提高质量的关系。在考虑适度发展规模、满足人民群众对高等教育需求的同时，一定要坚持走以提高质量为核心的内涵式发展道路，着力提升人才培养的质量和水平。

二是正确处理好学科专业与社会服务的关系。要根据学校的办学目标和定位，瞄准地方经济社会和文化建设需要，有计划、有针对性地调整学科专业结构，不断增强人才培养的社会适应性。

三是正确处理好师资队伍与管理队伍的关系。既要注重教授、学者的培养和引进，也要注重管理队伍的建设，只有两支队伍都建设好了，才能为学校的内涵发展提供坚强的人才保障。

四是正确处理好思想品德教育与专业知识教育的关系。要按党的十八大报告提出的要求，把立德树人作为学校教育的根本任务，提高德育工作的亲和力和向心力，让学生既“成人”又“成才”。

五是正确处理好自主办学和对外开放办学的关系。既要立足自主发展，增强自主办学的活力；又要打破封闭的办学思路和模式，充分利用校外资源，走开放办学之路，增强学校内涵式发展的活力。

六是正确处理好硬件建设和软件建设的关系。既要进一步加强“大楼”等硬件基础设施建设，更要下大力气加强大学文化、人才队伍、内部管理等软件建设，做到统筹兼顾，硬件、软件相协调。

参考文献：

［1］胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进　为全面建成小康社会而奋斗［J］．求是，2012（22）：3－25.

［2］刘延东.深化高等教育改革　走以提高质量为核心的内涵式发展道路［J］．中国高等教育，2012（11）：4－9.

［3］袁贵仁.努力办好人民满意的教育［J］．中国高等教育，2012（24）：4－7.

［4］杜玉波.全面推动高等教育内涵式发展［J］．中国高等教育，2013（1）：4－9.

（原载《曲靖日报》2013年1月4日）