【摘要】：秦汉时期，特别是汉代，自汉武帝“独尊儒术”的政策始，逐渐建立了中央和地方的学校制度，为以后历代的学校制度奠定了基础。中央的官学主要是太学，至于四姓小侯学和鸿都门学则为一种特殊学校。汉代太学注重考试的另一个原因是，因为平时课堂教学不严格，教师少，日常的检查也难，所以只有用考试的办法来督促和检查学生的学习成绩。汉代太学的考试制度补救了教学制度不严格的缺点。
秦汉时期，特别是汉代，自汉武帝“独尊儒术”的政策始，逐渐建立了中央和地方的学校制度，为以后历代的学校制度奠定了基础。
（一）官学
官学分为中央和地方两种。中央的官学主要是太学，至于四姓小侯学和鸿都门学则为一种特殊学校。地方官学就是所谓的郡国学校。[28]这些教育机构直接为国家输送官吏，因而要通过考试测试学生的学习情况，根据考试情况对其进行选择淘汰，授予官职。汉代太学很注重考试，这也可能是采纳了董仲舒的意见，董仲舒在《对策三》中就曾建议太学“数考问以尽其材”。汉代太学注重考试的另一个原因是，因为平时课堂教学不严格，教师少，日常的检查也难，所以只有用考试的办法来督促和检查学生的学习成绩。汉代太学的考试制度补救了教学制度不严格的缺点。(www.xing528.com)
（二）私学
这是由经儒大师们自立的“学馆”、“书馆”或“书舍”等。当时由于官学招纳生员人数有限且兴废无常，而官学中又偏重太学，地方官学有名无实，所以在官学中就学的机会不足，加以官学缺乏蒙学一类的学习机构，因而青年、儿童多半就学于私学，这样就使私学的数量超过了官学，其中“蒙学”占据了主要地位。在学馆中，由于学生多，教师少，所以教师要定期进行考核，确定学生的学习进度。
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