【摘要】：美国国家科学院和美国大学联合会在2005年联合发表的《促进跨学科研究》介绍了美国大学促进跨学科研究的各种教师聘任与评价策略。近年来美国研究型大学成立了许多跨学科中心，这些中心通过与传统院系同时聘任教师。“双聘制”就是指校内两个学术单位通过签署备忘录等方式，共同聘任教师的聘任方式。它是美国大学促进跨学科研究和教学的重要策略。但是，双聘制在实践中面临着各种困难。
美国国家科学院和美国大学联合会在2005年联合发表的《促进跨学科研究》（Facilitating Interdisciplinary Research）介绍了美国大学促进跨学科研究的各种教师聘任与评价策略。[2]其中，“双聘制”就是诸多策略的一种，这是指部分教师同时受聘于校内两个学术单位（传统院系、跨学科研究中心）的聘任方式。
除了双聘制外，美国高校还有“第二聘任”（secondary appointment）这一教师聘任制度。即教师已在校内一个二级学术单位获得首要聘任（primary appointment）的岗位，出于学术兴趣也积极参与另一个单位的学术活动，教师一般不能从“第二聘任”单位获得薪酬等方面的实质性支持。“第二聘任”在一些大学也叫做“courtesy appointment”（礼节性聘任）。(www.xing528.com)
近年来美国研究型大学成立了许多跨学科中心，这些中心通过与传统院系同时聘任教师。“双聘制”就是指校内两个学术单位（院系或跨学科研究中心）通过签署备忘录等方式，共同聘任教师的聘任方式。它是美国大学促进跨学科研究和教学的重要策略。双聘制不仅帮助跨学科研究中心节约了聘任全职教师的人力成本，规避了因为跨学科研究项目的不确定性带来的人事变动风险，而且，更重要的是，这种聘任方式以最迅速的方式壮大了跨学科研究的科研队伍。但是，双聘制在实践中面临着各种困难。
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