学术英语或学科中心文体派

以上各学派均停留在视写作学习为如何理解掌握写作者与读者心里普遍存在的认知过程、修辞图式和语篇结构相激活共鸣的认知理论上。而学术英语或学科中心文体派这个最新的流派则较为重视写作在社会学意义上的内涵。以Mikhail Bakhtin、Michel Eoucault、Jacques Derrida等为代表的新马克思主义或解构主义的社会学家们认为，写作或修辞的本质都是不同社会团体以权力利益斗争、压迫与反抗、身份、地位的认同与排斥等为目的所进行的知识控制与训导。英语的霸权话语、男权性别压迫话语等，均是此解构主义的解构对象。随着日益交叉变化的新学科的出现，特别是越来越多的不同文化、社会和语言背景的学生进入西方课室，人们认识到过去所依赖的西方写作教学中的认知心理等理论和各种典型的写作教学方法技术都不再可靠，需要寻找适合学生们的原生文化、现在身份、权力关系、社会需求等的新途径(Hyland，2010）John Swales、Vijay Bhatia的Genre Analysis是学术英语文体派在二语写作教学领域的代表。(www.xing528.com)

目前，此流派虽只在较高级水平(研究生)课程和教师、科研资源较为发达的高校以及学术论文评审领域中进行，但其所揭示的写作为社会化(socialization process）性质的社会学理念正代表着一个新的日益强大的潮流。此流派在我国英语写作教学界目前较为少见，尚有很大的发展空间。